Etapa 1

Punto de partida (sensibilización)

• Charlas y dinámicas en las que los niños compartan cómo viven la convivencia en su comunidad y en la escuela.
• Dibujo colectivo sobre "Mi comunidad y yo", resaltando aspectos de convivencia y valores.

Etapa 2

Lo que sé y quiero saber

• Inventario de ideas y preguntas sobre qué saben y qué quieren aprender respecto a los acuerdos y convivencia.
• Investigación en pequeños grupos sobre las reglas en diferentes comunidades o culturas (recuperando conocimientos previos).

Etapa 3

Planificamos el servicio solidario

• Diseñar un pequeño proyecto para promover la convivencia en la escuela (por ejemplo, un mural, un video, una campaña).
• Definir recursos, roles y tareas entre todos los alumnos.

Etapa 4

Ejecutamos el servicio

• Realización del proyecto: crear material visual, dramatizaciones, carteles, etc.
• Promover la reflexión y el diálogo durante la actividad.

Etapa 5

Compartimos y evaluamos

• Presentación del proyecto a la comunidad escolar y familiar.
• Reflexión en grupo sobre el impacto del proyecto y lecciones aprendidas.
• Elaboración de un informe o álbum de evidencias.

Comprende y explica la importancia de los acuerdos de convivencia.

☐

☐

☐

Utiliza el lenguaje respetuoso para dialogar y tomar decisiones.

☐

☐

☐

Participa activamente en la creación del Código de Convivencia.

☐

☐

☐

Participa en actividades de reflexión y autoevaluación.

☐

☐

☐

Producto final (Código de Convivencia) cumple con los criterios establecidos.

☐

☐

☐

PDA: Participa en la reflexión sobre sus valores y convivencia.

☐

☐

☐