Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Presentación de un caso de éxito: Proyecto comunitario que utilizó herramientas y máquinas para resolver un problema social (ejemplo: construcción de huertos urbanos).
• Actividad 2: Debate estructurado: ¿Qué elementos tecnológicos y organizativos hacen posible el éxito de estos proyectos? ¿Qué desafíos enfrentan?

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller de prototipado: en grupos, crear un prototipo simple (puede ser en cartón, papel o material reciclado) de una máquina o herramienta que sirva para una tarea en la comunidad, considerando principios de diseño sustentable. Se promueve la creatividad, el análisis crítico y la argumentación técnica.
• Actividad 4: Análisis y evaluación de los prototipos mediante una rúbrica: ¿Qué aspectos tecnológicos, sociales y ambientales mejoraron? ¿Cómo favorecen la inclusión y sustentabilidad?

Cierre:

• Actividad final: Presentación de prototipos y autoevaluación del proceso: ¿Qué aprendieron sobre la relación entre tecnología, comunidad y sustentabilidad? Preguntas para reflexionar: ¿Qué desafíos enfrentaron y cómo los superaron?

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Dinámica de sensibilización: “Mi herramienta ideal para una vida saludable y sustentable”. Cada estudiante dibuja o describe su propuesta.
• Actividad 2: Compartir y discutir en grupos: ¿Qué características deben tener estas herramientas para ser inclusivas y sustentables?

Desarrollo:

• Actividad 3: Investigación aplicada: analizar cómo diferentes organizaciones comunitarias han implementado sus propuestas para solucionar necesidades sociales usando herramientas. Se promueve la lectura crítica y la integración de conocimientos.
• Actividad 4: Planificación de una intervención comunitaria: cada grupo diseña un plan de acción para implementar su propuesta de herramienta o máquina en un escenario real, considerando aspectos éticos, ecológicos y sociales.

Cierre:

• Actividad final: Reflexión individual y grupal: ¿Qué habilidades desarrollaron? ¿Cómo contribuyen estas propuestas a una comunidad más inclusiva y saludable?

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Revisión y reflexión sobre la semana: ¿Qué aprendieron sobre el uso y diseño de herramientas y máquinas? ¿Cómo se relaciona esto con su vida cotidiana y comunidad?
• Actividad 2: Preguntas abiertas: ¿Qué cambios podrían realizar en su entorno usando los conocimientos adquiridos?

Desarrollo:

• Actividad 3: Presentación final del Producto de Desempeño Auténtico: cada grupo comparte su propuesta de intervención comunitaria, justificando sus decisiones con base en los conocimientos adquiridos.
• Actividad 4: Evaluación formativa y retroalimentación: discusión en plenaria sobre el proceso, los logros y las dificultades, usando rúbricas de evaluación compartidas.

Cierre:

• Actividad final: Reflexión final: ¿Qué aprendieron sobre su potencial para transformar su comunidad? ¿Qué habilidades y valores fortalecieron durante la semana? Se plantean pasos para seguir promoviendo la inclusión y sostenibilidad a partir del uso de herramientas y máquinas.