Fase 1: Planeación

Identificación

• Iniciar con una lluvia de ideas sobre compras responsables: ¿qué significa comprar con responsabilidad? ¿Qué productos consumimos y por qué? (Fuente: Proyectos de Aula, pág. X).
• Conversar con la comunidad escolar sobre hábitos de consumo y su impacto en la salud y el ambiente.

Recuperación

• Mostrar empaques y anuncios publicitarios de productos cotidianos. Los niños comentan qué información entienden y qué les llama la atención. Usar materiales manipulables, como carteles y empaques reales. (Fuente: Proyectos de Aula, pág. X).
• Preguntar: ¿qué nos dice la publicidad sobre los productos? ¿Nos ayuda a decidir?

Planificación

• Formar equipos de trabajo para investigar diferentes tipos de productos (alimenticios, de higiene, tecnológicos).
• Definir roles: investigador, registrador, presentador.
• Diseñar un plan de actividades para analizar productos y preparar una exposición.

Fase 2: Acción

Acercamiento

• Visitar un mercado o tienda cercana con apoyo familiar, para observar empaques y promociones. (Fuente: Proyectos de Aula, pág. X).
• Realizar un mural con ejemplos de productos y sus etiquetas, identificando información importante.

Comprensión y producción

• Los niños analizan en grupos los empaques: ¿Qué ingredientes, fechas de caducidad, precios, cantidades, promesas de beneficios? (Fuente: Proyectos de Aula, pág. X).
• Crear un cartel o historia visual que explique cómo identificar productos responsables y sostenibles.
• Elaborar un pequeño folleto informativo para compartir con la comunidad escolar.

Reconocimiento

• Presentar los hallazgos en un diálogo grupal y en una exposición escolar.
• Reflexionar sobre qué productos compran responsablemente y cuáles podrían mejorar.

Corrección

• Revisar el trabajo, corregir errores y ampliar ideas si es necesario.
• Incorporar sugerencias de los compañeros y docentes.

Fase 3: Intervención

Integración

• Elaborar en conjunto una guía práctica para comprar responsablemente en la comunidad.
• Crear una campaña visual (carteles, caricaturas, videos cortos) para promover compras responsables en la escuela y en casa.

Difusión

• Realizar una feria o campaña en la comunidad escolar y familiar para compartir la guía y promover hábitos de compra responsables.
• Utilizar medios visuales y tecnológicos para mostrar los productos analizados.

Consideraciones

• Reflexionar sobre cómo las decisiones de compra afectan la salud, el ambiente y la economía familiar.
• Discutir cómo pueden colaborar los niños y sus familias para mejorar los hábitos de consumo.

Avances

• Evaluar la participación, el interés y los aprendizajes logrados mediante una dinámica lúdica y una autoevaluación grupal.