Producto de Desempeño Auténtico Semanal
Producto:
Una *Guía visual de textos discontinuos*, que incluye ejemplos, características y aplicaciones, creada por los estudiantes utilizando dibujos, esquemas y textos cortos.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Incluye ejemplos claros de textos discontinuos | ☑️ | ⬜ | ⬜ | |
Describe características importantes | ☑️ | ⬜ | ⬜ | |
Explica usos y utilidad en diferentes contextos | ☑️ | ⬜ | ⬜ | |
Usa materiales manipulables y diseños creativos | ☑️ | ⬜ | ⬜ | |
Presenta coherencia y claridad | ☑️ | ⬜ | ⬜ |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación directa: Durante actividades grupales, observar participación, colaboración y comprensión.
- Listas de cotejo: Revisar si los estudiantes reconocen y explican textos discontinuos.
- Preguntas reflexivas: Al finalizar cada día, preguntar qué aprendieron y qué les fue más fácil o difícil.
- Rúbrica sencilla: Para evaluar los productos creados (carteles, folletos, guía visual), considerando creatividad, organización y claridad.
- Autoevaluación y coevaluación: Los estudiantes comentan qué aprendieron y cómo contribuyeron en las actividades, usando preguntas guía como: "¿Qué aprendí hoy?", "¿Cómo ayudé a mi equipo?".
Este enfoque promueve el pensamiento crítico, la expresión oral, la colaboración y la resolución creativa de problemas, alineándose con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.
Planeación
Pág 3