Jueves

Inicio:

• Actividad 1: "Rimas en movimiento": los niños caminan o bailan al ritmo de poemas rítmicos, identificando las rimas en movimiento.
• Actividad 2: Pregunta motivadora: ¿Qué nos gusta más: escuchar rimas o inventar las nuestras?

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego de creación de poemas en grupo, usando palabras sugeridas por los niños, con énfasis en la estructura rimada (Fuente: Proyectos de Aula, pág. 90).
• Actividad 4: Uso de recursos visuales (carteles, tarjetas) con palabras rimas para ordenar y construir poemas.

Cierre:

• Compartir los poemas en círculo, resaltando las rimas y el ritmo logrado.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Ronda de preguntas: ¿Qué fue lo más divertido de crear rimas?
• Actividad 2: Revisión rápida: ¿Qué aprendimos sobre las rimas y los poemas?

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego de "Rima sorpresa": cada niño trae una palabra y en grupo crean un poema rimado usando esas palabras.
• Actividad 4: Preparar un pequeño espectáculo donde cada grupo lea o cante su poema rítmico, preparado para compartir con la comunidad.

Cierre:

• Reflexión en grupo: ¿Cómo nos sentimos al crear y compartir nuestras rimas? ¿Qué aprendimos sobre la cultura oral y la convivencia?

Semana 2

*(Se seguirán actividades similares, incrementando la complejidad y fomentando la participación activa y creativa, con énfasis en la convivencia y el respeto a las normas.)*

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

¿Qué?
Un "Libro de Rimas y Poemas" elaborado en grupo, que incluye poemas, canciones y juegos de palabras, acompañados de ilustraciones realizadas por los niños.

¿Cómo?
Cada grupo selecciona y compila sus mejores creaciones rimadas, las ilustra y las presenta a la comunidad escolar y familiar en una pequeña ceremonia.

Criterios de evaluación: