Fase 1: Planeación

Identificación

• Conversamos en círculo sobre qué figuras geométricas conocen y cuáles les gustaría aprender.
• Visualizamos imágenes de figuras y un tangram para motivar.

Recuperación

• Juego de "Encuentra la figura": los niños buscan figuras en el aula y las nombran.
• Dibujo colectivo: en una cartulina, describen y dibujan lo que saben sobre figuras.

Planificación

• En grupos pequeños, deciden qué figuras quieren aprender a hacer con tangram y geoplano.
• Asignan roles: quien recorta, quien dibuja, quien explica.

Fase 2: Acción

Acercamiento

• Presentación del tangram y geoplano con materiales manipulables.
• Juego de reconocimiento: identificar figuras en los rompecabezas y en el geoplano.

Comprensión y producción

• Construcción de figuras geométricas usando los tangram y geoplano.
• Los niños explican en voz alta qué figura están formando y qué partes usan.

Reconocimiento

• Reto: formar figuras sin ayuda, en parejas, y describirlas.
• Registro individual: dibujo de la figura formada y su nombre.

Corrección

• Revisión en grupo: comparan las figuras hechas con las imágenes originales y ajustan si es necesario.
• Padres o compañeros ayudan a corregir y reforzar conceptos.

Fase 3: Intervención

Integración

• Crear un mural con las figuras hechas y sus nombres.
• Contar una pequeña historia o cuento con las figuras geométricas.

Difusión

• Presentación a la comunidad escolar: exponer las figuras y explicar cómo las hicieron.
• Fotos y videos del proceso para compartir en el boletín escolar.

Consideraciones

• Reflexión grupal sobre lo aprendido: ¿Qué figuras nos costaron más? ¿Qué nos gustó del trabajo en equipo?
• Escribir o narrar en pareja qué aprendieron.

Avances

• Evaluación formativa: observación del proceso, participación y comprensión.
• Registro de los productos terminados y retroalimentación.