Fase 1: Planeación

Identificación

• Charla participativa sobre las actividades diarias en la familia y comunidad, explorando cuáles textos y mensajes conocen.
• Dibujo colectivo de situaciones cotidianas que implican lectura o escritura.

Recuperación

• ¿Qué saben sobre los cuentos, notas o recetas que han visto en casa?
• Lectura en voz alta de un cuento simple, preguntando qué entendieron y qué les gusta de las historias.

Planificación

• En equipo, deciden qué textos y mensajes quieren explorar en su comunidad.
• Asignan roles: quien lee, quien escribe, quien dibuja.

Fase 2: Acción

Acercamiento

• Visita guiada a la escuela y comunidad para observar carteles, anuncios y notas.
• Juego de encontrar palabras y frases en diferentes lugares.

Comprensión y producción

• Crear un mural con palabras, frases y dibujos que aprendieron en sus recorridos.
• Escribir en pequeños recados o notas que puedan dejar en la escuela o casa.

Reconocimiento

• Presentación del mural y recados.
• Reflexión grupal sobre qué aprendieron y qué les gustó más.

Corrección

• Revisión en equipo de las notas y mensajes, corregir errores y mejorar la presentación.

Fase 3: Intervención

Integración

• Realizar una lectura dramatizada de los textos creados.
• Invitar a familiares para que lean con los niños en la escuela.

Difusión

• Exposición del mural y recados en la comunidad.
• Compartir en una reunión cómo usaron la lectura y escritura en su día a día.

Consideraciones

• Reflexión sobre cómo la lectura ayuda a comunicarse.
• Planificar nuevas actividades de lectura en familia.

Avances

• Evaluar si los niños logran leer en voz alta y crear textos sencillos.
• Revisar el compromiso de la comunidad en apoyar la lectura.