Martes

Inicio:

• Cuento "La aventura de Sofía y su plato del bien comer" (Fuente: Proyectos de Aula, pág. X).
• Pregunta reflexiva: "¿Qué alimentos de mi comida diaria ayudan a mi cuerpo a crecer fuerte y sano?"

Desarrollo:

• Elaboración de un mural con el Plato del Bien Comer, que cada niño decore y explique por qué los alimentos de cada grupo son importantes.
• Debate guiado: ¿Por qué es mejor comer fruta y verdura en lugar de solo dulces?

Cierre:

• Reflexión oral: "¿Qué puedo hacer para tener una alimentación más saludable?"

Miércoles

Inicio:

• Juego sensorial: oler y probar diferentes alimentos y bebidas, identificando sabores y sensaciones.
• Pregunta previa: "¿Qué alimentos de mi comunidad son frescos y de temporada?"

Desarrollo:

• Visita virtual o en la comunidad a un mercado local o huerto escolar.
• Creación de un diario de alimentos: registrar qué alimentos consumen en la semana y su relación con la salud.

Cierre:

• Compartir en parejas: "¿Cuál fue el alimento más interesante que descubrí hoy?"

Jueves

Inicio:

• Juego "¿Qué comes tú?" con tarjetas de alimentos y hábitos.
• Pregunta: "¿Qué pasa si bebemos más agua y menos refresco?"

Desarrollo:

• Taller de preparación de una bebida saludable: agua con fruta.
• Elaboración de un cartel: "Hábito de higiene para una vida saludable".

Cierre:

• Autoevaluación: "¿Qué hábito saludable puedo poner en práctica hoy?"

Viernes

Inicio:

• Cuento "El pequeño héroe que eligió comer bien" (Fuente: Proyectos de Aula, pág. X).
• Pregunta: "¿Por qué es importante cuidar lo que comemos y cómo nos sentimos?"

Desarrollo:

• Creación de un cuento colectivo sobre decisiones alimenticias y estilos de vida activos.
• Juego cooperativo: "El circuito saludable" (ejercicios simples y juegos de movimiento).

Cierre:

• Reflexión grupal: "¿Qué aprendí esta semana sobre mi salud?"

Semana 2

Lunes

Inicio:

• Dinámica "Mi plato ideal" con recortes y dibujos.
• Pregunta: "¿Qué alimentos puedo incluir en mi plato para estar fuerte y feliz?"

Desarrollo:

• Elaboración de un menú saludable para un día, en parejas, considerando las necesidades de diferentes edades y actividades.
• Discusión sobre la economía familiar y la compra inteligente de alimentos.

Cierre:

• Presentación y retroalimentación en grupo.

Martes

Inicio:

• Juego "Verdad o reto" sobre hábitos de higiene y alimentación.
• Pregunta: "¿Qué pasa si no nos lavamos las manos antes de comer?"

Desarrollo:

• Dramatización: representar prácticas de higiene en la comunidad.
• Elaboración de un cartel colaborativo: "Higiene y alimentación saludable".

Cierre:

• Reflexión: ¿Qué hábito puedo mejorar para cuidar mi salud?

Miércoles

Inicio:

• Charla "Los alimentos de mi comunidad" con imágenes y objetos.
• Pregunta: "¿Qué alimentos locales y de temporada conoces?"

Desarrollo:

• Mapa mental: alimentos tradicionales y saludables de la región.
• Preparación en pequeños grupos de un bocadillo saludable con ingredientes locales.

Cierre:

• Compartir la experiencia y explicar la elección de ingredientes.