Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Cuento visual – Presentación de un cuento interactivo en imágenes sobre un niño que busca sus documentos para un trámite.
• Actividad 2: Preguntas para activar conocimientos: ¿Qué documentos necesita el niño? ¿Qué características tiene cada uno?

Desarrollo:

• Actividad 3: Actividad práctica – Los niños crean un “documento personal” en una hoja grande, incluyendo datos ficticios pero con características reales (nombre, fecha, firma, sello).
• Actividad 4: Juego de roles – Simulan un trámite en el "oficial de documentos", donde presentan su documento y explican sus características.

Cierre:

• Compartir en parejas qué aprendieron y qué características consideran indispensables en un documento para que sea válido y auténtico.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Recapitulación en círculo: Se repasan las características principales de los documentos vistos en días anteriores.
• Actividad 2: Pregunta motivadora: ¿Cómo podemos asegurarnos de que nuestro documento personal tenga todas las características necesarias?

Desarrollo:

• Actividad 3: Construcción colectiva – En una cartulina grande, hacen un esquema de un documento ideal, colocando las características clave (nombre, firma, sello, color, tamaño, texto formal).
• Actividad 4: Resolución de problemas – Se presentan casos en los que faltan características en un documento (ejemplo: sin firma, sin sello). Los niños proponen soluciones y discuten la importancia de cada característica.

Cierre:

• Reflexión final: ¿Qué aprendimos sobre las características que hacen que un documento sea válido y confiable?

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de "Memoria visual" con tarjetas de documentos y sus características para reforzar lo aprendido.
• Actividad 2: Pregunta de cierre: ¿Qué documento te gustaría tener y por qué?

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de un portafolio – Cada niño selecciona y diseña un “documento personal” en su cuaderno, incluyendo las características clave aprendidas (nombre, firma, sello, color, texto).
• Actividad 4: Presentación – Los niños muestran su documento y explican qué características incorporaron y por qué son importantes.

Cierre:

• Reflexión grupal y autoevaluación: ¿Qué aprendí? ¿Qué me gustó más? ¿Qué puedo mejorar?

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Nombre del producto:
Un “Manual de Características de Documentos Personales” elaborado por los niños, con dibujos, ejemplos y explicaciones sencillas, que puedan usar en futuras actividades.

Criterios de evaluación: