Planeación Didáctica Semanal para Cuarto Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Nuestra revista escolar
Asunto o Problema Principal: Elaborar una revista escolar que exprese sentimientos, pensamientos y conocimientos sobre los diferentes tipos de lenguajes.
Tipo: Semanal (5 días)
Mes: Noviembre
Escenario: Escuela (comunidad escolar)
Metodología: Comunitaria, participativa, creativa
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Contenidos:

Comprensión y producción de textos expositivos (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia, enumeración)
Uso de diferentes tipos de lenguajes para expresar emociones, ideas y pensamientos.

PDAs:

Identifica efectos de fenómenos y situaciones en textos expositivos.
Planea, escribe, revisa y corrige textos expositivos relacionados con problemas, comparaciones, causas y efectos.

Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días)

Lunes

Inicio:

Actividad 1: *Cuento motivador.* Leer un cuento corto donde los personajes expresen emociones mediante diferentes lenguajes (dibujo, palabras, gestos).
Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos.* Preguntas participativas: ¿Qué tipos de lenguajes conocen? ¿Alguna vez han expresado sentimientos con dibujos o palabras? (Fuente: Proyectos Escolares, Pág. 13-16)

Desarrollo:

Actividad 3: *Exploración y diálogo.* En grupos, observar imágenes que muestran diferentes formas de comunicación (gestos, escritura, dibujos). Discutir qué tipo de lenguaje usan y qué emociones expresan (Fuente: Proyectos Escolares, Pág. 17-18).
Actividad 4: *Dibujo y escritura.* Cada niño dibuja una emoción y escribe palabras que la expresen, usando diferentes lenguajes. Guardar en su cuaderno para su memoria escrita.

Cierre:

Compartir en pequeños grupos las emociones dibujadas y las palabras seleccionadas. Reflexionar sobre cómo expresan sentimientos en distintas situaciones.
Pregunta reflexiva: ¿Qué aprendí hoy sobre los diferentes lenguajes para comunicarme?

Martes

Inicio:

Actividad 1: *Ronda de emociones.* En círculo, decir una emoción y relacionarla con un lenguaje que podrían usar para expresarla. (Fuente: Pág. 17-18)
Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos.* ¿Qué es un texto expositivo? ¿Para qué sirven los diferentes lenguajes en la escuela?

Desarrollo:

Actividad 3: *Ejercicio práctico.* En parejas, crear un pequeño texto expositivo en el que expliquen cómo expresar una emoción usando un lenguaje específico (oral, gestual, visual).
Actividad 4: *Construcción colectiva.* Revisar ejemplos de textos expositivos y analizar cómo usan el lenguaje para expresar ideas y sentimientos (Fuente: Pág. 20-21).

Cierre:

Compartir en plenaria lo aprendido. Preguntas: ¿Qué tipos de lenguajes podemos usar en un texto? ¿Qué me gustó más?