Planeación Didáctica de Primer Grado

Planeación Didáctica de Primer Grado

Nombre del Proyecto: distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.
Asunto o Problema Principal a Abordar: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.
Tipo de Planeación: Por Fases Metodológicas
Mes de la Planeación: Junio
Escenario: Aula
Metodología(s): Comunitario
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico

Contenidos y PDAs Seleccionados

Contenidos

PDAs

Lenguajes: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Crea personajes ficticios, empleando formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos, a partir de una narración, poema, canción, pintura, escultura, película, historieta u obra de teatro.

Saberes y Pensamiento Científico: Construcción de la noción de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas.

Resuelve problemas vinculados a su contexto que requieren multiplicar con apoyo de material concreto, sumas iteradas o arreglos rectangulares, que involucran números menores o iguales a 10; reconoce a la multiplicación como la operación que resuelve problemas en los que siempre se suma la misma cantidad y utiliza el signo “x” (por) para representarla.

Ética, Naturaleza y Sociedades: Personas en situación de migración y sus derechos.

Dialoga acerca de experiencias propias o de otras personas de su comunidad que han migrado dentro del país o fuera de México.

De lo Humano y lo Comunitario: Los afectos y su influencia en el bienestar.

Reconoce emociones básicas en él o ella y en las demás personas, con el fin de identificar situaciones donde se necesite pedir u ofrecer ayuda.


Desarrollo de la Planeación por Fases Metodológicas

Lenguajes - Aprendizaje basado en proyectos comunitarios

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