Planeación Didáctica de Quinto Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre: EL CORAZÓN, EL MOTOR PRINCIPAL DEL CUERPO
Asunto o Problema: LOS ALUMNOS NO IDENTIFICAN EL FUNCIONAMIENTO DEL CORAZÓN
Tipo: Semanal (5 días)
Escenario: Aula
Metodologías: Basado en problemas, Investigación
Ejes Articuladores: Vida saludable, Pensamiento crítico
Contenidos y PDAs seleccionados:
Lenguajes: Comprensión y producción de textos expositivos, exposición sobre temas diversos.
PDA: Utiliza información de varias fuentes para explicar y argumentar ideas; indaga y explica con modelos la función del corazón y vasos sanguíneos.
Saberes y Pensamiento Científico: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano, sistema circulatorio, prácticas para su cuidado.
De lo Humano y lo Comunitario: Estilos de vida activos y saludables.

Inicio:

Actividad 1: Dinámica "El corazón que late" — Los niños imitan el ritmo del corazón con palmadas y palabras, para activar conocimientos previos sobre cómo sentimos nuestro corazón (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
Actividad 2: Ronda de preguntas rápidas: ¿Qué saben sobre el corazón?, ¿Por qué late?, ¿Qué funciones cumple? (Recuperación de conocimientos previos).

Desarrollo:

Actividad 3: Presentación lúdica con carteles y modelos manipulables del corazón y vasos sanguíneos, explicando su estructura y función básica (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
Actividad 4: Juego de roles: "El recorrido de la sangre", donde los niños representan las arterias, venas y el corazón, siguiendo un modelo para entender el intercambio de gases y el funcionamiento del sistema circulatorio (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Cierre:

Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos hoy sobre cómo funciona nuestro corazón? Cada niño comparte una idea clave.

Inicio:

Actividad 1: Canción o rima creativa sobre el corazón y la circulación, para activar conocimientos previos y motivar (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
Actividad 2: Preguntas guía para explorar ideas: ¿Por qué es importante cuidar nuestro corazón?

Desarrollo:

Actividad 3: Investigación guiada en pequeños grupos: con materiales manipulables (modelos, dibujos, tarjetas) indagan sobre cómo funciona el corazón y los vasos sanguíneos, apoyados en el texto del libro (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
Actividad 4: Creación de un mapa conceptual en equipo, relacionando las partes del sistema circulatorio y su función (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Cierre:

Compartir en plenaria las ideas principales del mapa conceptual y resolver dudas.

Inicio:

Actividad 1: Juego "¿Qué pasa si...?", planteando situaciones hipotéticas: ¿Qué ocurre si el corazón no late?, para activar el pensamiento crítico.
Actividad 2: Preguntas reflexivas: ¿Cómo podemos cuidar nuestro corazón?

Desarrollo:

Actividad 3: Taller práctico: preparando una lista de estilos de vida saludables (alimentación, ejercicio, descanso), vinculando con contenidos del PDA y textos (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
Actividad 4: Confección de un cartel o infografía en grupos, que explique cómo mantener un corazón saludable.

Cierre:

Presentación rápida de los carteles y discusión sobre la importancia de los hábitos saludables.