Jueves
Inicio:
- Actividad 1: Cuento o relato corto sobre un niño que descubre cómo funciona su corazón y decide cuidarlo (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
- Actividad 2: Pregunta inicial: ¿Qué aprendimos del cuento?
Desarrollo:
- Actividad 3: Debate guiado: ¿Es importante conocer cómo funciona nuestro cuerpo? ¿Por qué?
- Actividad 4: Elaboración de una ficha individual: "Mi plan para cuidar mi corazón", que incluya acciones concretas (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
Cierre:
- Compartir las fichas y comprometerse a poner en práctica hábitos saludables.
Viernes
Inicio:
- Actividad 1: Juego de memoria con tarjetas que contienen palabras y dibujos relacionados con el corazón y circulación.
- Actividad 2: Preguntas de reflexión: ¿Qué aprendimos durante la semana?
Desarrollo:
- Actividad 3: Elaboración colaborativa de un mural o cartel final que resuma todo lo aprendido, incluyendo el funcionamiento del corazón, la importancia de cuidarlo y hábitos saludables.
- Actividad 4: Preparación y presentación del Producto Desempeño Auténtico: un pequeño teatro, dramatización o presentación oral donde expliquen cómo funciona el corazón y cómo cuidarlo, usando sus propios recursos y conocimientos (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
Cierre:
- Reflexión grupal sobre el proceso y los aprendizajes, y evaluación formativa con preguntas abiertas.
Producto de Desempeño Auténtico Semanal
Descripción:
Los estudiantes crearán un "Guía visual y oral" sobre el funcionamiento del corazón y hábitos para su cuidado, que incluirá modelos, mapas conceptuales, infografías y una dramatización.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Explica claramente el funcionamiento del corazón y vasos sanguíneos usando modelos y recursos visuales. | ☐ | ☐ | ☐ | |
Demuestra comprensión de la importancia de hábitos saludables para el corazón. | ☐ | ☐ | ☐ | |
Participa activamente en dramatizaciones, exposiciones y trabajo en equipo. | ☐ | ☐ | ☐ | |
Usa información de diversas fuentes para argumentar sus ideas. | ☐ | ☐ | ☐ |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación continua: durante actividades manipulativas, debates y presentaciones.
- Listas de cotejo: para evaluar participación, colaboración y comprensión.
- Rúbricas sencillas: para evaluar exposiciones orales, dramatizaciones y productos visuales.
- Preguntas reflexivas: al final de cada día, para valorar la comprensión y el interés.
Este plan promueve un aprendizaje activo, colaborativo y significativo, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, promoviendo la inclusión, el pensamiento crítico y el cuidado de la salud.