Planeación Didáctica de Tercer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Las formas de la naturaleza
Asunto o Problema: compromiso e interés por el cuidado de su medio ambiente
Tipo: Quincenal (10 días / 2 semanas)
Mes: Febrero
Escenario: Comunidad
Metodología: Basado en problemas
Ejes Articuladores: Inclusión, Interculturalidad crítica, Vida saludable, Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico
Contenidos y PDAs Seleccionados:
Relaciones entre factores físicos y biológicos en ecosistemas y su preservación (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)
Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y la salud (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)
Proponer y practicar acciones que favorecen el cuidado de la naturaleza, la salud y el bienestar animal (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Inicio:

Actividad 1: Ronda de preguntas: "¿Qué saben sobre los ecosistemas y cómo cuidarlos?" (Recuperación de conocimientos previos, promoviendo el diálogo y la expresión oral)
Actividad 2: Dibuja en tu cuaderno qué elementos de la naturaleza conoces y qué te gustaría aprender sobre ellos.

Desarrollo:

Actividad 3: Exploración con material manipulable: presentar maquetas o imágenes de ecosistemas locales y hacer un recorrido visual, identificando factores físicos y biológicos (Fuente: Proyectos de Aula, pág. X).
Actividad 4: Juego de roles: “Soy un ecosistema”, donde los niños representan diferentes elementos (agua, plantas, animales) y explican su función y cómo se relacionan.

Cierre:

Conversación grupal: ¿Qué acciones podemos realizar para cuidar nuestro ecosistema?
Escribir en carteles acciones concretas y colocarlos en un mural.

Inicio:

Compartir los carteles del día anterior y reflexionar sobre su importancia.
Pregunta motivadora: “¿Qué actividades humanas afectan a los animales y plantas?”

Desarrollo:

Actividad práctica: identificar en fotos o en el entorno cercano ejemplos de actividades humanas que dañan la naturaleza (ej. basura, deforestación).
Taller: crear pequeñas campañas de concienciación con carteles y dibujos, resaltando acciones amigables con el medio ambiente.

Cierre:

Compartir las campañas y reflexionar en equipo: ¿Qué podemos hacer en casa y en la comunidad?

Inicio:

Juego de memoria con imágenes de animales y plantas, relacionando su hábitat y necesidades.

Desarrollo:

Experimento sencillo: “¿Qué pasa si dejamos basura en un ecosistema?”. Simulación con vasos de agua, tierra y pequeños objetos para entender el impacto humano.
Discusión: ¿Cómo afectan nuestras acciones a la salud del ecosistema y de nosotros mismos?

Cierre: