Planeación Didáctica de Cuarto Grado
Nombre del Proyecto: Explorando Números Decimales en Contextos Cotidianos
Asunto o Problema: A partir de situaciones vinculadas a diferentes contextos, representa, interpreta, lee, escribe y ordena números decimales hasta centésimos.
Tipo: Semanal (5 días)
Mes: Octubre
Escenario: Aula
Metodología(s): Basado en problemas, aprendizaje cooperativo, manipulación y modelos gráficos
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico y resolución de problemas
Contenidos y PDAs Seleccionados
Contenidos | PDAs |
|---|---|
Estudio y comprensión de los números decimales, su representación y equivalencias (décimos, centésimos, unidades). | A partir de situaciones vinculadas a diferentes contextos, representa, interpreta, lee, escribe y ordena números decimales hasta centésimos en notación decimal y con letras apoyándose en modelos gráficos; comprende la equivalencia entre décimos, centésimos y la unidad. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X) |
Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días)
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: *Rueda de nombres y experiencias*
Cada niño comparte una situación donde haya visto o usado números decimales (ejemplo: precios, mediciones). Esto activa conocimientos previos y motiva la participación.
- Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos*
En un cartel grande, los niños colocan imágenes o símbolos que representen decimales y los relacionan con palabras (ej. "0.25" con "un cuarto"). Se realiza una lluvia de ideas para activar conceptos iniciales.
Desarrollo:
- Actividad 3: *Explorando modelos gráficos*
Se presentan tarjetas con diferentes números decimales (ejemplo: 0.05, 0.25, 1.50). Los niños usan una cuerda dividida en partes iguales o fracciones en papel para representar estos decimales, vinculándolos con modelos visuales.
- Actividad 4: *Juego de comparaciones*
En equipos, ordenan tarjetas con números decimales en una línea, justificando sus decisiones y usando modelos gráficos para explicar por qué uno es mayor o menor.
Cierre:
- Reflexión grupal: Los niños comparten qué aprendieron sobre los números decimales y cómo los representan gráficamente. Se anota en un mural de "Lo que aprendimos hoy".
Martes
Inicio:
- Actividad 1: *Adivina el decimal*
El docente describe situaciones (ej. “Tengo 0.75 litros de jugo”) y los niños adivinan el número decimal correspondiente.
- Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos*
En parejas, hacen un mapa conceptual sencillo de lo que saben sobre los decimales, usando dibujos y palabras.
Desarrollo:
- Actividad 3: *Lectura y escritura de números decimales*
Se presenta una lista de números decimales en notación decimal y en letras. Los niños leen en voz alta y escriben en sus cuadernos, apoyándose en modelos gráficos (ej. fracciones decimales).
- Actividad 4: *Creación de tarjetas de equivalencias*
En grupos, elaboran tarjetas con ejemplos de decimales y su equivalencia en fracciones, usando modelos visuales. Luego, las intercambian y explican sus relaciones.
Cierre:
- Discusión: ¿Qué dificultades tuvieron al leer o escribir decimales? ¿Qué estrategias usaron? Se comparte en círculo.