Martes

Inicio:

• Actividad 1:

Cuento visual: Presentar un cuento ilustrado sobre animales y objetos en la comunidad, resaltando las formas geométricas en las ilustraciones (ejemplo: “El conejo y las formas”).

• Actividad 2:

Pregunta motivadora: ¿Qué formas geométricas reconocen en su día a día y en qué objetos las ven? Los niños comparten en pequeños grupos.

Desarrollo:

• Actividad 3:

Taller de figuras: Usando material manipulable (palitos, plastilina, cartulina), los niños crean diferentes figuras geométricas y las comparan, explorando sus características y perímetros.

• Actividad 4:

Juego de clasificación: En equipos, agrupan objetos de la comunidad según sus formas geométricas y registran los resultados en una tabla (organización e interpretación de datos).

Cierre:

• Socialización: Cada grupo presenta sus clasificaciones y explica las formas observadas. Se reflexiona sobre la diversidad de formas en su comunidad.

Producto y Evaluación:

• Producto: Tabla de clasificación de objetos por formas geométricas.
• Evaluación: Rúbrica sencilla sobre participación, precisión en clasificación y explicación.

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1:

Pregunta inicial: ¿Cómo podemos medir las formas y espacios en nuestra comunidad?

• Actividad 2:

Recapitulación rápida: Los niños dibujan en su cuaderno una forma que vieron en la comunidad y el perímetro que creen que tiene.

Desarrollo:

• Actividad 3:

Cálculo práctico: Con cuerda y regla, los niños miden el perímetro de objetos en la escuela o en la comunidad (puertas, ventanas). Registran sus datos en una hoja.

• Actividad 4:

Creación de un mapa a escala: Usando papel cuadriculado, los niños dibujan un pequeño plano de su calle o parque, marcando las formas y sus perímetros.

Cierre:

• Compartir en grupo el proceso de medición y el mapa elaborado, reflexionando sobre cómo las formas y sus perímetros ayudan a entender mejor su comunidad.

Producto y Evaluación:

• Producto: Mapa de la comunidad con formas marcadas y perímetros calculados.
• Evaluación: Observación y lista de cotejo sobre participación en medición y precisión en el mapa.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1:

Juego de reconocimiento: “Formas en la naturaleza” donde los niños identifican en imágenes o en la comunidad formas geométricas en plantas, piedras, nubes, etc.

• Actividad 2:

Pregunta motivadora: ¿Qué formas geométricas podemos encontrar en la naturaleza y cómo podemos cuidarlas?

Desarrollo:

• Actividad 3:

Proyecto comunitario: En parejas, recolectan objetos naturales con formas geométricas y dibujan o fotografían para luego describirlas, promoviendo la observación y el respeto por la naturaleza.

• Actividad 4:

Debate guiado: ¿Cómo podemos cuidar las formas y recursos naturales en nuestro entorno? Se relaciona con el cuidado de los ecosistemas y la sustentabilidad (ética y naturaleza).

Cierre:

• Presentación de las colecciones de objetos naturales con formas, comentando su importancia y cómo podemos protegerlas.

Producto y Evaluación:

• Producto: Portafolio con fotos y descripciones de objetos naturales con formas geométricas.
• Evaluación: Rúbrica de colaboración, observación y comprensión del cuidado ambiental.