Planeación Didáctica de Tercer Grado
Información Básica del Proyecto
- Nombre del Proyecto: Formas de la naturaleza
- Asunto o Problema Principal a Abordar: Promover entre las y los estudiantes la interacción activa, comprensión de la relación entre formas geométricas y su entorno, y el desarrollo de habilidades científicas y de pensamiento crítico.
- Tipo: Semanal (5 días)
- Mes: Julio
- Escenario: Comunidad
- Metodologías: Investigación, Comunitario
- Ejes Articuladores: Interculturalidad crítica, Vida saludable, Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico
Contenidos y PDAs Seleccionados
Aspecto | Contenidos / PDAs | Fuente |
|---|---|---|
Lenguajes | Descripción de personas, lugares, hechos y procesos | (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X) |
Saberes y Pensamiento Científico | Impacto de actividades humanas en naturaleza y salud; Figuras geométricas y sus características; Cálculo de perímetro y área; Organización e interpretación de datos | (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X) |
Ética, Naturaleza y Sociedades | Cuidado de ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable; Organización comunitaria del pasado y presente, acciones de colaboración y reciprocidad | (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X) |
De lo Humano y lo Comunitario | Hábitos saludables para promover bienestar en los seres vivos; Observación y descripción de prácticas socioculturales de su entorno | (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X) |
Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días)
Lunes
Inicio:
- Actividad 1:
Ronda de presentación: Los niños y niñas comparten en círculo qué formas geométricas conocen y dónde las han visto en su comunidad (círculos, cuadrados, triángulos en edificios, calles, objetos).
*Propósito:* Activar conocimientos previos y relacionar formas con su entorno.
- Actividad 2:
Juego de recuperación: “¿Qué forma es?” con tarjetas manipulables y visuales, donde los niños identifican y nombran formas en imágenes o objetos reales, promoviendo la observación y el reconocimiento.
Desarrollo:
- Actividad 3:
Exploración práctica: Salida cercana a la comunidad con lupas y cuadernillos de registro para observar y dibujar formas geométricas en objetos cotidianos (bancas, puertas, señalizaciones).
*Propósito:* Vincular las formas con su entorno y fortalecer la percepción visual.
- Actividad 4:
Dinámica creativa: Construcción colectiva de un mural “Mi comunidad en formas”, donde cada niño pega recortes de formas geométricas y explica qué forma eligió y por qué.
Cierre:
- Reflexión grupal: En voz alta, cada niño comparte una forma que encontró y cómo la ve en su comunidad. Se realiza una lluvia de ideas sobre la importancia de las formas en su entorno.
Producto y Evaluación:
- Producto: Mural colectivo con formas geométricas y ejemplos comunitarios.
- Evaluación: Lista de cotejo sobre participación en actividades, reconocimiento de formas y relación con su comunidad.