Jueves

Inicio:

• Juego de roles: Simular instrucciones claras y precisas para realizar una tarea (ej. armar un rompecabezas).

Desarrollo:

• Ejercicio en grupos: Revisar y corregir instrucciones escritas por compañeros, enfocándose en verbos en infinitivo, secuencias y signos de puntuación. (Fuente: Proyectos Escolares, Pág. 26-27)
• Elaborar un instructivo colectivo para una actividad en la escuela, integrando recursos gráficos y signos de puntuación adecuados.

Cierre:

• Debate: ¿Qué elementos hacen que un instructivo sea fácil o difícil de seguir?

Viernes

Inicio:

• Juegos de observación: Comparar dos instructivos y detectar diferencias en organización y recursos gráficos.

Desarrollo:

• Proyecto grupal: Diseñar un instructivo visual para una actividad creativa, como hacer una manualidad con reciclaje, usando dibujos y pasos claros.

Cierre:

• Presentación de los instructivos y retroalimentación en clase.

Semana 2

Lunes

Inicio:

• Reflexión en grupo: ¿Qué aprendimos sobre la organización de datos y el uso de recursos gráficos en los instructivos?

Desarrollo:

• Investigación guiada: Buscar en libros, internet o preguntar a adultos cómo se clasifican y organizan los datos en instrucciones o guías. *(Fuente: Proyectos Escolares, Pág. 29-30)*
• Elaborar un cuadro comparativo: Tipos de instrucciones o guías en diferentes contextos.

Cierre:

• Compartir en parejas los hallazgos y preguntar: ¿Por qué es importante organizar bien los datos?

Martes

Inicio:

• Juego: "El instructivo secreto" — construir en cadena instrucciones incompletas y que otros las completen correctamente.

Desarrollo:

• Actividad práctica: Crear un instructivo para organizar su espacio de trabajo o su mochila, usando secuencias y recursos gráficos.
• Revisión en grupos: verificar que los pasos sean claros y coherentes, corrigiendo si es necesario.

Cierre:

• Presentar su instructivo a la clase y conversar sobre la importancia de la claridad en las instrucciones.

Miércoles

Inicio:

• Cuento visual: Leer un cuento breve que tenga instrucciones o descripciones de personajes y lugares (Fuente: Proyectos Escolares, Pág. 26).

Desarrollo:

• Actividad escrita: Describir en su cuaderno un lugar que conocen, usando adjetivos y frases descriptivas.
• Planificación: Organizar en esquemas o mapas mentales las ideas principales para su descripción.

Cierre:

• Compartir en grupos sus descripciones y recibir retroalimentación.

Jueves

Inicio:

• Juego de clasificación: Separar objetos reales o imágenes en categorías (ej. materiales, colores) y describirlos.

Desarrollo:

• Elaborar una guía visual: Crear un instructivo para clasificar objetos en la escuela, usando recursos gráficos, verbos en infinitivo y signos de puntuación.
• Reflexión en grupos: ¿Qué elementos hacen que una guía sea efectiva? *(Fuente: Proyectos Escolares, Pág. 31-32)*

Cierre:

• Presentar y explicar su guía a la clase.