Fase 1: Planeación

Identificación

• Diálogo inicial sobre qué es una nota informativa y su importancia (Fuente: Proyectos de Aula, pág. 22).
• Conversar sobre qué saben acerca de la igualdad y la inclusión, usando imágenes y cuentos.

Recuperación

• Actividad lúdica: "El boletín perdido", donde los niños recuerdan qué información consideran importante para un boletín.
• Preguntar qué personajes o temas les gustaría que aparecieran en un boletín escolar.

Planificación

• En grupos pequeños, definir qué temas abordarán en su boletín (igualdad, respeto, inclusión).
• Asignar roles: quién recopila información, quién diseña, quién escribe.

Fase 2: Acción

Acercamiento

• Recoger información en la comunidad escolar: entrevistas, fotos, dibujos.
• Crear pequeños esquemas o mapas conceptuales sobre igualdad y respeto.

Comprensión y producción

• Elaborar borradores del boletín en cartulina o papel.
• Incorporar frases con características de notas informativas, promoviendo el respeto y la igualdad.
• Usar material manipulable: recortes, letras grandes, dibujos.

Reconocimiento

• Presentar los borradores en pequeños grupos y recibir retroalimentación.
• Rúbrica sencilla: ¿el boletín informa claramente? ¿Promueve valores de igualdad?

Corrección

• Mejorar los borradores con las sugerencias recibidas.
• Revisar ortografía, contenido y diseño.

Fase 3: Intervención

Integración

• Finalizar el boletín y preparar una exposición en comunidad escolar o en el aula.
• Practicar la exposición oral y respetuosa.

Difusión

• Presentar el boletín en un rincón de la escuela, en la comunidad o en redes escolares.
• Compartir en reuniones y con familiares.

Consideraciones

• Reflexionar con los niños sobre lo aprendido y cómo contribuyen a una comunidad más inclusiva.

Avances

• Evaluar si lograron comprender y comunicar la importancia de la igualdad y la inclusión.