Lenguajes

Indagación y preguntas

Los alumnos formulan preguntas sobre los ideales de la Revolución y su impacto actual.

Cuadernos, cartel con preguntas, imágenes.

(Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 96-97)

Saberes y Pensamiento Científico

Exploración de los conceptos geométricos

Reconocer formas y construir modelos de los símbolos revolucionarios en murales, usando geometría básica.

Material manipulable: cartulina, compases, regla, figuras geométricas.

(Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 96-97)

Ética, Naturaleza y Sociedades

Análisis crítico

Debate sobre si los ideales revolucionarios se han cumplido en la actualidad.

Carteles, fichas de reflexión.

(Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 97)

Lenguajes

Creación del mural comunitario

Cada grupo diseña un mural que represente los ideales de la Revolución y su relación con la actualidad.

Cartulinas, pinturas, revistas, material reciclado.

(Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 96-97)

Saberes y Pensamiento Científico

Construcción de modelos geométricos

Uso de instrumentos para construir modelos que expliquen la estructura del mural y los símbolos.

Compases, regla, cartulina, pinturas.

(Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 96-97)

Ética, Naturaleza y Sociedades

Presentación y reflexión

Exposición del mural y debate sobre los aprendizajes y cambios sociales.

Espacio en la escuela, material visual.

(Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 97)

Lenguajes

Presentación pública

Exhibición del mural en la escuela y comunidad, explicando su significado.

Carteles, folletos, medios visuales.

(Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 97)

Saberes y Pensamiento Científico

Evaluación de conocimientos

Auto y coevaluación mediante rúbricas sencillas sobre su participación y comprensión.

Rúbricas, cuestionarios.

(Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 97)

Ética, Naturaleza y Sociedades

Reflexión final

Discusión sobre cómo los ideales revolucionarios siguen vigentes y qué cambios consideran necesarios.

Diálogo, fichas de reflexión.

(Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 97)