¡Claro! A continuación te presento una Planeación Didáctica de Sexto Grado basada en la información proporcionada, estructurada por Fases Metodológicas y en las fases específicas de cada campo formativo. La planeación se centra en el proyecto "Murales que hablan", que busca analizar los ideales de la Revolución Mexicana y su relación con la realidad actual, promoviendo reflexión, argumentación, creatividad y participación activa del alumnado en línea con la Nueva Escuela Mexicana.
Planeación Didáctica por Fases Metodológicas
Información Básica del Proyecto
Nombre | Murales que hablan |
|---|---|
Asunto/Problema | Analizar los ideales de la Revolución Mexicana y compararlos con la realidad actual, promoviendo argumentos y participación en debate. |
Tipo | Proyecto comunitario y reflexivo. |
Escenario | Aula y comunidad escolar. |
Metodología | Comunitaria, basada en indagación, diálogo y colaboración. |
Ejes Articuladores | Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico, Igualdad de género, Apropiación cultural a través de lectura y escritura. |
Contenidos y PDAs seleccionados | Ver referencia en la sección anterior. |
Fase 1: Planeación
Campo Formativo | Actividad | Descripción | Recursos y Materiales | Fuente |
|---|---|---|---|---|
Lenguajes | Diagnóstico inicial | Se inicia con una actividad de recuperación de conocimientos previos sobre la Revolución Mexicana y la importancia del muralismo. | Preguntas orales y escritas, imágenes de murales históricos, cartelera. | (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 96-97) |
Saberes y Pensamiento Científico | La historia en nuestro cuerpo | Uso de actividades físicas y dibujo para recordar personajes y eventos clave de la Revolución. | Cartulina, colores, imágenes. | (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 96-97) |
Ética, Naturaleza y Sociedades | Reflexión sobre derechos y leyes | Discusión sobre la participación democrática y derechos en la historia mexicana. | Carteles, fichas de actividades. | (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 97) |