Planeación Didáctica de Tercer Grado

Nombre del Proyecto: Jugando con las instrucciones para aprender
Asunto o Problema Principal a Abordar: En la comunidad escolar se ha identificado que los estudiantes disfrutan participar en juegos y actividades colectivas, pero presentan dificultades para organizarse, comunicarse y resolver conflictos de manera pacífica. Además, algunos no logran comprender ni redactar textos instructivos ni aplicar operaciones matemáticas en contextos reales.
Tipo de Planeación: Por Fases Metodológicas
Mes de la Planeación: Noviembre
Escenario: Aula, Escuela
Metodología(s): Basado en problemas
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Texto de Referencia (Fuente: Libro Proporcionado)

[Inicio: Proyectos Escolares, Pág. 26]
(…) Los niños y niñas, reunidos en pequeñas comunidades, organizan sus hojas de la Memoria escrita de sentimientos y pensamientos, y deciden si corregirlas y agregar más textos, imágenes o recortes, para luego presentarlas a la comunidad escolar, promoviendo el uso de diferentes lenguajes y recursos gráficos en textos instructivos, fomentando la reflexión y la convivencia pacífica.

[Inicio: Proyectos Escolares, Pág. 27]
(…) La exposición en círculo de diálogo permite a los estudiantes expresarse y recibir comentarios respetuosos, promoviendo habilidades de comunicación oral y el reconocimiento de la importancia de aprender diferentes lenguajes para expresar emociones y pensamientos.

[Inicio: Proyectos Escolares, Pág. 28]
(…) Revisar los logros, analizar los comentarios, y hacer acuerdos asamblearios, fortaleciendo la participación democrática y el pensamiento crítico para mejorar futuras acciones en comunidad.

[Inicio: Proyectos Escolares, Pág. 29]
(…) La campaña sobre el manejo de basura involucra exploración en el entorno escolar, identificación de problemas, y elaboración de carteles, promoviendo la indagación y acciones responsables en su comunidad escolar.

[Inicio: Proyectos Escolares, Pág. 30]
(…) La observación, el dibujo y el análisis de imágenes y letreros ayudan a comprender la clasificación de residuos, promoviendo la reflexión sobre el cuidado del medio ambiente y la salud.

[Inicio: Proyectos Escolares, Pág. 31 y 32]
(…) La identificación de problemas, el análisis de causas y consecuencias, y la creación de esquemas fomentan el pensamiento crítico y la búsqueda de soluciones participativas.

[Inicio: Proyectos Escolares, Pág. 33]
(…) La investigación, organización de acciones y evaluación de resultados en comunidad, contribuyen al aprendizaje significativo y a la responsabilidad social.

Contenidos y PDAs Seleccionados