Jueves

Inicio:

• Actividad 1: "Caza del tesoro" de textos en el aula: buscar diferentes tipos de textos informativos en libros, carteles, folletos.
• Actividad 2: Pregunta motivadora: ¿Cómo podemos mejorar nuestra lectura para entender mejor la información?

Desarrollo:

• Actividad 3 (Principal): Creación de un cartel colectivo que explique cómo identificar las partes de un texto informativo, usando ejemplos visuales y manipulables.
• Actividad 4: Juego de roles: simular ser periodistas que deben redactar un pequeño texto informativo con estructura clara, usando un tema que elijan.

Cierre:

• Socialización de los textos creados y discusión sobre la importancia de la organización para comunicar ideas claramente.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Ronda de preguntas: ¿Qué aprendimos sobre los textos informativos? Cada alumno comparte una idea clave.
• Actividad 2: Autoevaluación rápida: ¿Cómo me siento respecto a mi comprensión de la organización de textos?

Desarrollo:

• Actividad 3 (Principal): Elaboración de un Mural de la organización de textos informativos con ejemplos, esquemas y dibujos, que represente todo lo aprendido durante la semana.
• Actividad 4: Preparación del Producto Desempeño Auténtico (PDA): un pequeño libro digital o físico donde expliquen, con ejemplos, cómo identificar y organizar textos informativos.

Cierre:

• Presentación del mural y del PDA en grupos, compartiendo lo aprendido. Reflexión final: ¿Cómo esta actividad me ayuda a entender mejor la información que leo?

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Producto:
Un libro digital o físico titulado "Mi guía para entender textos informativos", que incluya ejemplos, esquemas, mapas conceptuales y consejos para identificar la organización de textos.

Criterios de evaluación: