Fase 1: Planeación

Identificación

• Presentar un mural con nombres de diferentes personas del entorno (familia, profesores, vecinos).
• Conversar en grupo sobre quiénes son y qué nombres tienen.
• Preguntar: ¿Por qué es importante saber nuestro nombre y el de otros?

Recuperación

• Juego “¿Quién soy?”: mostrar fotos o tarjetas con nombres y personajes conocidos, y pedir que los identifiquen y digan su nombre.
• Charla sobre la importancia del nombre en la identidad.

Planificación

• Organizar roles para crear un “Árbol de nombres” en el aula: cada niño escribe su nombre y el de su familia en hojas de colores.
• Decidir quién ayudará a decorar el mural y cómo lo harán.

Fase 2: Acción

Acercamiento

• Visita a la comunidad cercana (si es posible) para observar nombres en señalización, tiendas, parques.
• Juego “El nombre en la calle”: buscar y registrar nombres en carteles y anuncios.

Comprensión y producción

• Crear un mural colaborativo con los nombres de todos los niños y personas del entorno.
• Escribir sus nombres y los de familiares en tarjetas, decorarlas y colocarlas en el mural.
• Narrar en voz alta historias cortas sobre el significado de sus nombres.

Reconocimiento

• Presentar el mural en una “Feria de nombres” en la escuela para compartir con otras clases y familias.
• Invitar a las familias a participar y aportar nombres de sus seres queridos.

Corrección

• Revisar que todos los nombres estén bien escritos y decorados, hacer ajustes si es necesario.
• Reflexionar en grupo sobre lo aprendido y los sentimientos que les genera su nombre.

Fase 3: Intervención

Integración

• Elaborar un libro colectivo: “Mi Nombre y Mi Familia” con textos, dibujos y fotos.
• Realizar actividades de dramatización donde cada niño represente su historia con su nombre.

Difusión

• Organizar una exposición en la escuela para mostrar los libros, murales y actividades realizadas.
• Invitar a las familias y comunidad a visitar la exposición y compartir historias.

Consideraciones

• Reflexionar con los niños sobre la importancia de respetar y valorar la identidad de todos.
• Dialogar sobre cómo los nombres nos conectan con nuestra cultura y comunidad.

Avances

• Evaluar el nivel de participación y satisfacción de los niños y familias.
• Planear actividades de seguimiento para fortalecer el reconocimiento de la diversidad de nombres en la comunidad.