Martes

Inicio:

• Canción rítmica con movimientos sobre el orden de los números hasta 20 para activar conocimientos previos.
• Pregunta motivadora: "¿Qué pasa si contamos todos los juguetes o amigos que tenemos?"

Desarrollo:

• Actividad principal: "Contando en el jardín" — Salida al patio donde los niños cuentan objetos naturales (hojas, piedras) en secuencia, reconociendo patrones numéricos hasta 20.
• Actividad complementaria: Juego "El número escondido" — Buscar tarjetas con números del 1 al 20 escondidas en el aula y colocarlas en orden.

Cierre:

• Compartir: ¿Qué números encontramos? Los niños dicen en voz alta los números en orden y muestran las tarjetas.

Miércoles

Inicio:

• Juego de "Simón dice" con instrucciones que involucren contar y señalar letras o números.
• Pregunta previa: ¿Para qué sirven los números y las letras en nuestra comunidad?

Desarrollo:

• Actividad principal: "El mural de las palabras y los números" — Crear un mural colectivo con dibujos, palabras y secuencias numéricas, fomentando el trabajo en equipo y el reconocimiento de patrones.
• Actividad creativa: Lectura compartida de un cuento (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. X), señalando que se lee de izquierda a derecha y de arriba a abajo.

Cierre:

• Ronda de reflexión: ¿Qué aprendimos hoy sobre las letras y los números? Los niños dicen una frase o hacen un dibujo que represente lo aprendido.

Jueves

Inicio:

• Estiramiento y canto sobre los estereotipos de género y la igualdad, promoviendo la reflexión sobre los derechos.
• Pregunta previa: ¿Por qué todos somos importantes en la comunidad?

Desarrollo:

• Actividad principal: "Historias de igualdad" — Leer y dramatizar historias cortas que muestren igualdad y respeto en la familia y escuela.
• Actividad complementaria: Dibujar en parejas actividades que cada uno realiza en casa y en la escuela, promoviendo la colaboración y el respeto.

Cierre:

• Compartir en grupo: ¿Qué actividades nos hacen iguales? Los niños expresan sus ideas oralmente.

Viernes

Inicio:

• Juego de reconocimiento visual de imágenes de personas distintas en roles diversos.
• Pregunta inicial: ¿Qué personas diferentes conoces en tu comunidad?

Desarrollo:

• Actividad principal: "El collage comunitario" — Recortar y pegar imágenes que representen diferentes roles y actividades en la comunidad, promoviendo la inclusión.
• Actividad creativa: Lectura en voz alta de un cuento sobre diversidad e igualdad (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. X).

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Por qué es importante respetar a todos? Los niños expresan sus ideas y dibujan algo que aprendieron.

Semana 2

(Repetir estructura similar, profundizando en los contenidos, integrando actividades de resolución de problemas, juegos cooperativos, y reforzando los PDAs y contenidos).