Fase 4: Ejecutamos el servicio
Actividades | Recursos | Propósito |
|---|---|---|
Montaje de la feria en el espacio escolar. | Materiales de la feria, espacio adecuado. | Poner en práctica la organización y colaboración. |
Presentaciones y actividades en la feria: juegos, dramatizaciones, espacios de expresión. | Materiales diversos, disfraces, carteles. | Facilitar la expresión asertiva de sentimientos y promover la empatía. |
Interacción con la comunidad escolar y familiar. | Invitados, materiales de bienvenida. | Fomentar la participación y el intercambio emocional. |
Fase 5: Compartimos y evaluamos resultados y reflexiones
Actividades | Recursos | Propósito |
|---|---|---|
Rueda de reflexión: ¿Qué aprendí sobre mis sentimientos y los de otros? | Preguntas guía, espacio para expresarse. | Promover la reflexión personal y grupal. |
Evaluación de la feria con una rúbrica sencilla: participación, creatividad, expresión de sentimientos. | Rúbrica, hojas de autoevaluación y coevaluación. | Valorar el proceso y los aprendizajes logrados. |
Instrumento de Evaluación de Contenidos, PDA y Producto
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Reconoce diferentes sentimientos y formas de expresarlos. | ☑️ | ⬜ | ⬜ | Necesita mayor reflexión en la expresión verbal. |
Participa activamente en la organización y ejecución de la feria. | ☑️ | ⬜ | ⬜ | Se observa entusiasmo y colaboración. |
Contribuye a crear un ambiente respetuoso y empático. | ☑️ | ⬜ | ⬜ | Mejora en la escucha activa. |
Producto: Materiales y actividades de la feria. | ☑️ | ⬜ | ⬜ | Recursos creativos y bien elaborados. |
Este proyecto busca fortalecer en los niños su capacidad de identificar, expresar y gestionar sus sentimientos de forma asertiva, promoviendo la convivencia armónica en su comunidad escolar y familiar, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.