Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: *Juego de roles:* Los niños asumen el papel de arquitectos y diseñan una pequeña posada usando figuras geométricas de cartulina, pensando en cómo medir y delimitar espacios.
• Actividad 2: *Recapitulación de conocimientos:* Preguntas rápidas para reforzar los conceptos de perímetro y área, con ejemplos visuales.

Desarrollo:

• Actividad 3: *Construcción colaborativa:* En grupos, construyen maquetas de la posada con cartulina, papel y otros materiales, calculando perímetros y áreas de las distintas áreas que diseñan. Se fomenta la colaboración y el pensamiento crítico. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• Actividad 4: *Registro gráfico:* Los alumnos dibujan sus maquetas y anotan las mediciones que realizaron, promoviendo la expresión oral y escrita.

Cierre:

• Compartir sus maquetas y explicar cómo calcularon los perímetros y áreas, reflexionando sobre la importancia de estos conceptos en la vida cotidiana.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: *Desafío matemático:* Presentación de un reto en el que deben calcular cuánto espacio ocuparán en la posada diferentes puestos y decoraciones, usando fórmulas y estrategias aprendidas.
• Actividad 2: *Reflexión rápida:* ¿Qué estrategias podemos usar para resolver problemas de perímetros y áreas?

Desarrollo:

• Actividad 3: *Resolvemos juntos:* En grupos, enfrentan problemas reales con figuras y mediciones, usando materiales manipulables y estrategias de resolución. Se fomenta el pensamiento crítico y la colaboración.
• Actividad 4: *Creación de un folleto:* Diseñan un folleto con pasos y consejos para calcular perímetros y áreas en diferentes situaciones de su comunidad (destacar la utilidad del conocimiento matemático).

Cierre:

• Presentación breve de los grupos, compartiendo sus soluciones y reflexiones sobre cómo aplicar lo aprendido en su comunidad y posada.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: *Revisión y motivación:* Juego de preguntas rápidas sobre figuras, perímetros y áreas en un formato de concurso.
• Actividad 2: *Recuperación de conocimientos:* Los alumnos explican en voz alta qué aprendieron durante la semana, usando ejemplos de su comunidad.

Desarrollo:

• Actividad 3: *Preparación del Producto Final:* En equipos, preparan una exposición o cartel que muestre las figuras, mediciones, problemas resueltos y consejos aprendidos, vinculando todo con la comunidad de la posada.
• Actividad 4: *Ensayo y organización:* Ensayan su exposición, promoviendo la expresión oral y la colaboración.

Cierre:

• Presentación del Producto: Cada grupo comparte su trabajo con toda la clase, evidenciando su proceso y aprendizaje. Reflexión final sobre la importancia de las matemáticas en la comunidad y en la vida diaria.