Miércoles
Inicio:
- Pregunta motivadora: ¿Cómo podemos cuidar nuestro ambiente para vivir en paz y salud?
Desarrollo:
- Proyecto ecológico: Elaboración de "Compromisos verdes" en grupos, con propuestas para cuidar el entorno escolar y promover un ambiente sano, usando material reciclado y carteles.
Cierre:
- Presentación de los compromisos y firma simbólica de compromiso.
Jueves
Inicio:
- Juego dramático: "El mediador" — los niños representan cómo resolverían una discusión, promoviendo el diálogo.
Desarrollo:
- Elaboración de un mural colectivo: "Nuestro compromiso por la paz", que refleje acciones concretas para mejorar la convivencia en la escuela (con materiales artísticos).
Cierre:
- Reflexión final: ¿Qué puedo hacer para convivir en paz en mi comunidad?
Viernes
Inicio:
- Ronda de agradecimiento: cada niño dice algo que agradece de sus compañeros y del entorno escolar.
Desarrollo:
- Evaluación participativa: los niños crean un "Árbol de la paz" con hojas que contienen acciones que pueden realizar para mantener la convivencia pacífica.
Cierre:
- Presentación del Producto final y celebración de los logros alcanzados.
Producto de Desempeño Auténtico Quincenal
Producto Final:
Un "Libro colectivo de historias de paz y convivencia", elaborado por los niños, que recopile relatos, dibujos, compromisos y propuestas para promover la paz en su comunidad escolar y familiar.
Criterios de Evaluación:
Criterios | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Participación activa en actividades y reflexiones | ☐ | ☐ | ☐ | |
Creatividad y calidad en los dibujos y escritos | ☐ | ☐ | ☐ | |
Aplicación de valores en las actuaciones y roles | ☐ | ☐ | ☐ | |
Colaboración en trabajos grupales y proyectos | ☐ | ☐ | ☐ | |
Reflexión sobre la importancia de la paz y convivencia | ☐ | ☐ | ☐ |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación participativa: acompañar y registrar la participación, actitudes de respeto y colaboración.
- Listas de cotejo: para valorar la participación en actividades, uso de materiales, respeto a las ideas del grupo.
- Rúbricas sencillas: para evaluar creatividad, compromiso, respeto y reflexión en los productos y actividades.
- Preguntas reflexivas: al cierre de cada actividad, ¿Qué aprendí?, ¿Cómo puedo practicarlo en casa y en la escuela?, ¿Qué valor me gustó más?
- Autoevaluación y coevaluación: mediante círculos de diálogo y fichas cortas, promoviendo la reflexión sobre su propio proceso y el de sus compañeros.
Este enfoque busca promover en los niños la comprensión del valor de la paz y la convivencia pacífica, respetando su diversidad y promoviendo acciones concretas, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.