Planeación Didáctica de Cuarto Grado
Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto: Convivimos de maneja pacifica
Asunto o Problema Principal: Convivencia pacífica basada en valores
Tipo de Planeación: Quincenal (10 Días / 2 Semanas)
Mes: Mayo
Escenario: Aula, Escuela
Metodología(s): Servicios, Basado en problemas
Ejes Articuladores: Inclusión, Interculturalidad crítica
Contenidos y PDAs seleccionados:
Contenidos | La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y la resolución de conflictos sin violencia. (Fuente: Proyectos de Aula, pág. X) | La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje. | Valores familiares y sociales que favorecen el desarrollo personal y social. |
|---|---|---|---|
PDAs | Dialoga sobre el derecho humano a un ambiente sano, adecuado para su desarrollo y bienestar y cómo es posible ejercerlo. | Reflexiona sobre el valor de la familia y de sus integrantes, para favorecer su desarrollo personal y afectivo. | Describe los valores que distinguen a su familia, para entenderlos como elementos de desarrollo social y personal. |
Desarrollo de la Planeación Quincenal (10 Días)
El enfoque será activo, participativo y reflexivo, promoviendo la colaboración y el pensamiento crítico mediante actividades creativas relacionadas con la convivencia pacífica, los valores y el respeto intercultural.
Semana 1
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: Ronda de presentación con una "Cadeneta de Valores" (cada niño comparte un valor que practique en casa o en la escuela).
- Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos mediante una lluvia de ideas: ¿Qué significa convivir en paz? (preguntas abiertas para activar ideas previas).
Desarrollo:
- Actividad 3: Cuento interactivo: "La historia de un conflicto en la escuela" (el docente cuenta un relato corto que ilustra un conflicto y su resolución pacífica, usando recursos visuales). (Fuente: Proyectos de Aula, pág. X)
- Actividad 4: Dinámica de empatía: "Ponte en sus zapatos" — los niños se colocan en diferentes roles del cuento y expresan cómo se sintieron.
Cierre:
- Reflexión en grupo: ¿Qué aprendimos sobre resolver conflictos pacíficamente?
- Creación de un mural colectivo: "Nuestro código de convivencia pacífica" con ideas y valores propuestos por los alumnos.