Planeación Didáctica de Primer Grado

Información Básica del Proyecto

• Nombre del Proyecto: Ejes de Simetría y Figuras Geométricas
• Asunto o Problema Principal: Que el alumno reconozca y construya composiciones más complejas usando geoplano y tangram.
• Tipo: Quincenal (10 días / 2 semanas)
• Mes: Febrero
• Escenario: Comunidad
• Metodología: Investigación activa, lúdica y colaborativa
• Ejes Articuladores: Pensamiento crítico
• Contenidos y PDAs Seleccionados:
• *Saberes y Pensamiento Científico:* Figuras geométricas y sus características.
• *PDA:* Representa animales, plantas u objetos con tangram y figuras geométricas, describiendo oralmente y por escrito sus propiedades (forma, lados, vértices), usando lenguaje formal progresivamente (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Desarrollo de la Planeación Quincenal (10 días)

La organización sigue un esquema semanal de lunes a viernes, con actividades en tres momentos: Inicio, Desarrollo y Cierre. Se prioriza el uso de materiales manipulables, recursos visuales, actividades creativas y el trabajo en equipo.

Semana 1

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Cuento “Las figuras mágicas”, donde un personaje descubre diferentes formas en su entorno (ejemplo: en la escuela, en la comunidad). Se invita a los niños a contar qué figuras conocen.
• Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos*: Preguntas abiertas: “¿Qué figuras conocen?”, “¿Qué formas les gustan más?”

Desarrollo:

• Actividad 3: Exploración con figuras geométricas en tarjetas y en el entorno, identificando formas comunes (círculo, cuadrado, triángulo).
• Actividad 4: Juego manipulativo con bloques de formas para crear composiciones sencillas, reconociendo lados y vértices.

Cierre:

• Socialización en círculo de las figuras que crearon y sus nombres, usando un mural visual.

Martes

Inicio:

• Actividad 1: “El detective de formas”: Los niños buscan en el aula objetos con formas geométricas y los muestran a sus compañeros.
• Actividad 2: Pregunta motivadora: “¿Qué formas tienen estos objetos?”

Desarrollo:

• Actividad 3: Uso del geoplano para formar diferentes figuras (cuadrado, triángulo, rectángulo). Los niños manipulan las pinzas y cuerdas para trazar las formas.
• Actividad 4: Dibujo libre en papel de una figura que hayan formado en el geoplano, describiéndola oralmente.

Cierre:

• Presentación de las figuras creadas en el geoplano y reconocimiento en una lámina mural.

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Canción “Las formas y sus nombres” para activar conocimientos previos.
• Actividad 2: Preguntas: “¿Qué formas podemos hacer con el cuerpo?” (ejemplo: saltando en triángulo, formando círculos con las manos).

Desarrollo:

• Actividad 3: Uso del tangram para formar figuras de animales y objetos de la comunidad.
• Actividad 4: En equipos, construir una figura compleja combinando varias piezas del tangram y describirla.

Cierre:

• Cada grupo comparte su figura y explica qué forma de figuras geométricas la conforman.