Planeación Didáctica Quincenal: Las formas de la naturaleza

Planeación Didáctica Quincenal: Las formas de la naturaleza

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto

Las formas de la naturaleza

Asunto o Problema

Identificación y clasificación de figuras geométricas en objetos cotidianos, construcción de prismas rectos y análisis de triángulos según lados y simetría.

Tipo

Quincenal (10 días / 2 semanas)

Mes

Diciembre

Escenario

Aula, escuela, comunidad

Metodologías

Investigación, comunitaria

Ejes Articuladores

Pensamiento crítico

Contenidos y PDAs

Ver tabla al final.

Contenidos y PDAs Seleccionados

Lenguajes

  • Manejo reflexivo de información.
  • Organización y producción de textos discontinuos.

PDA Lenguajes

Uso de textos expositivos y diccionarios para ampliar conocimientos.

Saberes y Pensamiento Científico

  • Cuerpos y figuras geométricas y sus características.
  • Medición, perímetro y área.

PDA Saberes

  • Reconocer y construir figuras en objetos y retículas, clasificar triángulos y explicar criterios.

Ética, Naturaleza y Sociedades

  • Representaciones cartográficas locales y su relación con ecosistemas.

De lo Humano y lo Comunitario

  • Reflexión sobre acuerdos en la comunidad y escuela.

Desarrollo de la Planeación Quincenal (10 días)

Semana 1

Lunes

Inicio:

  • Actividad 1: Ronda de reconocimiento: cada niño muestra un objeto en el aula y describe qué figuras geométricas ve en él (ejemplo: "Mi caja tiene cuadrados y rectángulos").
  • Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: ¿Qué figuras geométricas conocen? ¿Dónde las han visto antes? (Dinámica "El detective de formas" con tarjetas de figuras).

Desarrollo:

  • Actividad 3: Exploración manipulativa: con recortes de figuras en retículas, los niños identifican y clasifican triángulos, cuadrados y rectángulos. (Material: retículas de cartulina, tijeras, pegamento).
  • Actividad 4: Observación de objetos en el entorno: en parejas, analizan objetos del aula y comunidad para detectar figuras geométricas (ej. ventanas, puertas, muebles). Registro gráfico.

Cierre:

  • Socialización: cada pareja comparte lo que encontró y clasifica sus objetos, explicando los tipos de figuras que identificaron.
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