Fase 1: Planeación

Identificación

• Iniciar con una lluvia de ideas sobre personajes históricos o culturales que conozcan.
• Preguntar: ¿Qué saben sobre las biografías? ¿Por qué son importantes?
• Presentar ejemplos visuales de biografías de personajes mexicanos y de otras culturas, usando carteles o libros con imágenes y textos sencillos.

Recuperación

• Realizar un juego de memoria con tarjetas que tengan imágenes y datos cortos de personajes famosos (por ejemplo, Frida Kahlo, Emiliano Zapata).
• Charla grupal para compartir conocimientos previos y experiencias relacionadas con personajes que hayan conocido o estudiado.

Planificación

• En equipos, definir qué personaje investigarán.
• Elaborar un plan de trabajo: quién busca qué información, qué materiales usarán, cómo organizarán los datos (cronológicamente, por temas).
• Crear un calendario sencillo para las actividades y roles.

Fase 2: Acción

Acercamiento

• Visita virtual o lectura guiada de fragmentos de biografías en libros y en internet, identificando las partes principales (inicio, desarrollo, final).
• Uso de material manipulable: recortes, ilustraciones, líneas del tiempo en cartulina.

Comprensión y producción

• Investigar con diversas fuentes: entrevistas a personas mayores, diccionarios, libros, videos cortos.
• Elaborar un esquema o mapa conceptual del personaje: datos importantes, fechas, logros, anécdotas.
• Redactar una biografía en equipo, usando conectores temporales y normas básicas.
• Crear un cartel o presentación digital con imágenes y datos relevantes.

Reconocimiento

• Presentar las biografías en clase, donde cada equipo comparte su trabajo.
• Realizar una rúbrica sencilla para evaluar: claridad, organización, uso de conectores, creatividad.

Corrección

• Retroalimentación entre pares, con preguntas: ¿Qué te gustó? ¿Qué mejorarías?
• Revisar y mejorar la biografía y presentación, considerando las observaciones.

Fase 3: Intervención

Integración

• Organizar una exposición en la escuela o en la comunidad donde los niños compartan sus biografías, acompañados de imágenes y objetos relacionados.
• Invitar a familiares o miembros de la comunidad para escuchar las presentaciones.

Difusión

• Crear un mural o espacio en la escuela con las biografías y fotos de los personajes investigados.
• Grabar videos cortos o podcasts donde expliquen quién fue su personaje y su importancia.

Consideraciones

• Reflexionar en grupo sobre lo aprendido: ¿Qué descubrimos sobre las personas que investigamos? ¿Qué nos enseñan sus vidas?
• Registrar en un cuaderno de reflexiones qué habilidades desarrollaron y qué les gustaría aprender en futuros proyectos.

Avances

• Evaluar el logro del producto final: ¿Se lograron los objetivos? ¿Qué dificultades surgieron?
• Plantear próximos pasos: ¿Qué otros personajes o temas les gustaría explorar?