Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego de “¿Qué harías?” con situaciones cotidianas relacionadas con inclusión y respeto.
• Actividad 2: Pregunta: ¿Qué sentimos cuando alguien nos ayuda o nos excluye?

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaborar un “Acuerdo de convivencia inclusiva” en cartulina, con aportaciones de todos.
• Actividad 4: Crear una pequeña obra de teatro representando un acto inclusivo en la escuela o comunidad.

Cierre:

• Presentación de la obra y reflexión: ¿Qué aprendimos del acto de incluir?

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Círculo de reflexión: compartir una palabra o frase que represente lo aprendido.
• Actividad 2: Juego de memoria visual con imágenes de acciones inclusivas.

Desarrollo:

• Actividad 3: Diseñar un “Manifiesto” en cartel o dibujo, que diga cómo ser un buen amigo y vecino inclusivo.
• Actividad 4: Elaboración de una lista de apoyos mutuos que pueden realizar en la escuela y comunidad.

Cierre:

• Socialización del manifiesto y compromisos personales con la inclusión.

Semana 2

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Revisar el mural y los acuerdos, preguntando sobre lo que más les gustó o aprendieron.
• Actividad 2: Pregunta: ¿Qué acciones podemos realizar para fortalecer la inclusión en nuestro entorno?

Desarrollo:

• Actividad 3: Crear un “Árbol de apoyos”: cada niño escribe o dibuja cómo puede apoyar a un compañero o a su comunidad.
• Actividad 4: Juego de “Búsqueda de apoyo”: en el patio, buscar y ofrecer ayuda a diferentes compañeros con diferentes necesidades.

Cierre:

• Compartir cómo se sienten al ofrecer y recibir apoyo.

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Canción y baile: “Todos somos diferentes, todos somos iguales”.
• Actividad 2: Pregunta: ¿Qué actividades podemos hacer en la escuela para que todos participen?

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaborar un pequeño “Manual de inclusión” con reglas para respetar y valorar las diferencias.
• Actividad 4: Debate guiado: ¿Por qué es importante que todos podamos participar?

Cierre:

• Compartir ideas y compromisos para incluir a todos en las actividades escolares.

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Pregunta: ¿Qué aprendimos sobre la naturaleza y la comunidad?
• Actividad 2: Visualización guiada: imaginar cómo cuidar mejor nuestro entorno y seres vivos.

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaborar un cartel con acciones concretas para cuidar el agua, aire, animales y plantas en nuestra comunidad.
• Actividad 4: Juego de roles: representar situaciones en las que se cuida o se daña el entorno natural.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué podemos hacer para proteger nuestra naturaleza?

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Pregunta: ¿Qué actividades humanas pueden dañar la naturaleza?
• Actividad 2: Cuéntanos una historia personal o inventada sobre el cuidado del ambiente.

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaborar un “Plan de acción ecológico” en equipo: pasos para reducir el impacto negativo.
• Actividad 4: Diseñar carteles para promover el respeto y cuidado del ambiente en la comunidad.

Cierre:

• Presentación de los planes y compromiso personal con el ambiente.