Planeación Didáctica de Segundo Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Una comunidad inclusiva
Asunto o Problema: Reflexionar sobre la inclusión y sus implicaciones en la comunidad
Tipo: Quincenal (10 días / 2 semanas)
Mes: Enero
Escenario: Comunidad
Metodología: Comunitaria
Ejes Articuladores: Inclusión, Interculturalidad crítica, Pensamiento crítico
Contenidos y PDAs:
*Ética, Naturaleza y Sociedades:* Funciones y responsabilidades en convivencia pacífica, decisiones y ayuda en la vida diaria, relación con seres vivos y naturaleza, efectos de violencia y discriminación (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
*De lo Humano y lo Comunitario:* Apoyos mutuos, elaboración de acuerdos y normas, apoyo a pares en diferentes condiciones (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Inicio:

Actividad 1: Ronda de nombres y sentimientos: cada niño comparte cómo se siente hoy y qué sabe sobre comunidad e inclusión (recuperación de conocimientos previos).
Actividad 2: Cuento interactivo: “La comunidad de todos”, donde se reflexiona sobre la diversidad y la ayuda mutua.

Desarrollo:

Actividad 3: Creación de un mural colaborativo: cada niño dibuja y comparte qué significa para él una comunidad inclusiva, usando recortes, dibujos y palabras (material manipulable).
Actividad 4: Juego de roles: simular situaciones en las que niños ayudan a otros o enfrentan discriminación, discutiendo soluciones.

Cierre:

Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos sobre la inclusión? ¿Cómo podemos contribuir en nuestra comunidad?

Inicio:

Actividad 1: Adivinanzas visuales sobre personas diferentes en la comunidad (discapacidad, origen, idioma).
Actividad 2: Pregunta generadora: ¿Qué cosas hacemos para que todos nos sintamos parte del grupo?

Desarrollo:

Actividad 3: Elaboración de un mapa de la comunidad en papel, marcando lugares donde podemos apoyar a otros.
Actividad 4: Dinámica de “El puente”: en grupos, construir un puente con materiales (cartulina, papel, bloques) que simbolice la unión y ayuda mutua.

Cierre:

Compartir en círculo: ¿Qué aprendimos hoy sobre ayudarnos y respetar las diferencias?

Inicio:

Actividad 1: Música y movimiento: canción sobre diversidad y respeto.
Actividad 2: Pregunta: ¿Qué historias o personajes conocen que muestran inclusión?

Desarrollo:

Actividad 3: Narrar y dramatizar una historia en la que personajes superan prejuicios y ayudan a otros.
Actividad 4: Elaboración de un cartel con criterios para una comunidad inclusiva, en parejas.

Cierre:

Presentación breve de los carteles y reflexión: ¿Qué acciones podemos poner en práctica?