Planeación Didáctica de Tercer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: INTEGRACION
Asunto o Problema Principal a Abordar: Integración escolar y social de los estudiantes, promoviendo el respeto y la valoración de las culturas a través de la lectura y escritura.
Tipo de Planeación: Semanal (5 días)
Mes: Agosto
Escenario: Aula
Metodología(s): Basado en problemas, aprendizaje cooperativo, construcción activa del conocimiento.
Ejes Articuladores: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Contenidos:
Reconocimiento de diferentes culturas a través de relatos y expresiones.
Uso de la lectura y escritura para expresar ideas y sentimientos.
Colaboración en actividades grupales.
PDAs seleccionados:
Elaborar un mural colectivo que represente las culturas estudiadas.
Crear una historia colectiva que refleje la integración y respeto cultural.

Inicio:

Actividad 1: Ronda de presentación: Cada niño comparte un objeto o una tradición familiar relacionada con su cultura, usando una frase sencilla. Esto activa conocimientos previos y fomenta el respeto por la diversidad.
Actividad 2: Pregunta motivadora: "¿Qué significa para ustedes sentirse parte de una cultura diferente?" y discusión breve en grupo.

Desarrollo:

Actividad 3: Lectura participativa de un cuento multicultural (Fuente: Libro, Pág. X) que presenta diferentes culturas y sus valores. Los niños identifican elementos culturales en la historia.
Actividad 4: Charla guiada sobre la importancia de valorar y respetar las diferencias culturales, relacionando con sus experiencias.

Cierre:

Los niños expresan en una nube de palabras lo que aprendieron hoy respecto a la diversidad cultural, en una pizarra o cartel grande.

Inicio:

Actividad 1: Juego de adivinanzas culturales: los niños describen alguna costumbre o celebración y los compañeros adivinan de qué cultura es.
Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: ¿Qué saben sobre las culturas que conocieron ayer? Lista rápida en pizarra.

Desarrollo:

Actividad 3: Actividad creativa: en parejas, crean una ficha cultural (dibujos y palabras) sobre una cultura que les gustaría aprender más. Usan material manipulable (cartulinas, lápices, recortes).
Actividad 4: Presentación oral de sus fichas, fomentando la expresión y el respeto a las ideas de otros.

Cierre:

Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos sobre las culturas? ¿Por qué es importante respetarlas?

Inicio:

Actividad 1: Juego de roles: cada grupo representa una tradición o costumbre que hayan investigado, con disfraces y objetos (materiales sencillos).
Actividad 2: Pregunta para activar conocimientos: ¿Qué nos gusta de las tradiciones que vimos hoy?

Desarrollo:

Actividad 3: Creación de un mural colectivo: cada niño aporta un dibujo o símbolo que represente una cultura o tradición, formando un mural que refleje la integración cultural (Fuente: Libro, Pág. Y).
Actividad 4: Debate guiado: ¿Cómo podemos respetar y valorar las diferentes culturas en nuestra escuela?

Cierre: