Asunto o Problema

Desarrollar la habilidad de los estudiantes para crear material manipulable (títeres) y utilizarlo al presentar un cuento personal, promoviendo la expresión oral, la creatividad y el trabajo colaborativo.

Tipo

Por Fases Metodológicas

Escenario

Escuela primaria

Metodología(s)

Investigación, Comunitario

Ejes Articuladores

Vida saludable, Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico

Contenidos y PDAs seleccionados

Ver detalles en las tablas a continuación

Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista.

Lee textos autobiográficos e identifica relaciones temporales; analiza sucesos significativos para narrar coherentemente.

Comprensión y producción de textos expositivos que planteen: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia, enumeración.

Determina destinatario y forma de narrar sucesos autobiográficos para causar efectos específicos.

Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, cuidados socioculturales.

Explica el papel del sistema inmunológico ante infecciones; describe acciones para fortalecerlo: higiene, alimentación, vacunación, descanso, actividad física.

Cambios en la pubertad y sus implicaciones socioculturales.

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Valoración de ecosistemas y características del territorio.

Comprende la biodiversidad y sus relaciones; interpreta mapas de biodiversidad de diferentes continentes.

La escuela como espacio de convivencia y colaboración.

Promueve valores familiares, resolución de conflictos y reflexión comunitaria.

Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

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