Etapa | Descripción | Actividades Sugeridas |
|---|---|---|
Etapa 1 | Sensibilización |
|
Etapa 2 | Lo que sé y quiero saber |
|
Etapa 3 | Planificación del servicio |
|
Etapa 4 | Ejecución |
|
Etapa 5 | Reflexión y evaluación |
|
Instrumento de Evaluación de Contenidos y Producto Final
Criterios de Evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Reconoce y describe las actividades terciarias en su comunidad y relación con el relieve | ☐ | ☐ | ☐ | |
Participa activamente en la indagación y investigación | ☐ | ☐ | ☐ | |
Contribuye en la elaboración de productos gráficos o digitales | ☐ | ☐ | ☐ | |
Explica la importancia del cuidado del ecosistema y las actividades sustentables | ☐ | ☐ | ☐ | |
Participa en las acciones comunitarias propuestas | ☐ | ☐ | ☐ | |
Producto Final: Mural, video, presentación oral o campaña de difusión del conocimiento sobre actividades terciarias y su relación con el relieve | ☐ | ☐ | ☐ |
Este esquema asegura un aprendizaje activo, reflexivo, colaborativo y contextualizado, promoviendo la participación de los estudiantes en su comunidad y el fortalecimiento de sus habilidades críticas y sociales.