Planeación Didáctica de Cuarto Grado

Planeación Didáctica de Cuarto Grado


Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Actividades terciarias
Asunto o Problema Principal a Abordar: Que los alumnos reconozcan cuáles son las actividades terciarias de la comunidad y lo relacionen con las montañas y el relieve de la localidad.
Tipo de Planeación: Por Fases Metodológicas
Mes: Octubre
Escenario: Aula, Escuela, Comunidad
Metodología(s): Servicios, Basado en problemas, Investigación, Comunitario
Ejes Articuladores: Inclusión, Vida saludable, Pensamiento crítico, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Contenidos y PDAs Seleccionados

Dimensión

Contenidos / PDAs

Lenguajes

  • Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.
  • Búsqueda y manejo reflexivo de información.
  • Exposición sobre temas diversos.

Saberes y Pensamiento Científico

  • Alimentación saludable, con base en el Plato del Bien Comer, y prácticas culturales relacionadas.
  • Interacciones entre plantas, animales y entorno natural.
  • Relaciones entre factores físicos y biológicos en ecosistemas.
  • Impacto de actividades humanas en la naturaleza y salud.
  • Operaciones de multiplicación y división como operaciones inversas.

Ética, Naturaleza y Sociedades

  • Representaciones cartográficas y localización del territorio y ecosistemas.
  • Valoración de los ecosistemas y su preservación.
  • Interculturalidad y sustentabilidad: acciones y relaciones culturales con la naturaleza.
  • Cuidado de los ecosistemas y acciones sustentables.
  • Organización política y cambios históricos del territorio.

PDAs

  • Indaga sobre cambios en componentes del ecosistema.
  • Reconoce formas culturales de interacción con ecosistemas.
  • Valora el respeto y colaboración en la preservación ambiental.
  • Promueve acciones para regenerar y cuidar ecosistemas.
  • Construye juicios éticos y dialoga sobre sustentabilidad.
  • Propone acciones para el cuidado del medio ambiente.

Lo Humano y lo Comunitario

  • La comunidad, familia y escuela como espacios de convivencia y protección.
  • Efectos sociales y culturales en la salud y el bienestar.

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