Presentamos

Plantear la reflexión inicial

• Presentación de un video o historia real sobre problemas ambientales en la comunidad, vinculando con la biodiversidad y cuidado del ecosistema (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• Pregunta generadora: ¿Cómo podemos cuidar nuestro entorno y qué papel tenemos en ello?

Recolectemos

Saber previo sobre el problema

• Dinámica de lluvia de ideas: ¿Qué saben acerca de los ecosistemas y biodiversidad en su comunidad?
• Mapa conceptual colectivo sobre los ecosistemas que conocen.

Formulemos

Definir con claridad el problema

• Delimitación del problema: ¿Qué problemas ambientales específicos enfrentamos en nuestra comunidad?
• Elaboración de un mapa mental que relacione causas, efectos y posibles soluciones.

Organizamos

Equipos, tareas, estrategias

• Formación de equipos: cada uno se encarga de investigar un ecosistema o problemática específica.
• Planificación de actividades: recolección de datos, entrevistas, campañas de sensibilización.

Construimos

Ejecutar las estrategias

• Realización de campañas de limpieza, reforestación, o creación de huertos escolares.
• Elaboración de folletos y carteles informativos.

Comprobamos y analizamos

Evaluar resultados

• Presentación de avances en plenaria, discusión sobre logros y dificultades.
• Uso de rúbrica sencilla para valorar la participación, impacto y aprendizaje.

Compartimos

Socializar y valorar lo aprendido

• Presentación final de los proyectos en la comunidad escolar y familiar.
• Reflexión grupal sobre la importancia del cuidado ambiental y su relación con la vida saludable.

Narraciones

Narraciones coherentes, ortografía correcta, uso adecuado de signos de puntuación, creatividad y expresión oral.

Narraciones con algunos errores, poca coherencia, o uso limitado de signos.

Narraciones deficientes en estructura, ortografía y expresión oral.

Producto PDA

Análisis de sucesos, comprensión del cuidado del cuerpo y del medio ambiente, participación activa.

Algunos aspectos claros, participación parcial.

Poco desarrollo o comprensión del tema.

Colaboración y participación

Trabajo en equipo, respeto y aportaciones significativas.

Participación limitada, algunas dificultades en colaboración.

Poco trabajo en equipo, poca participación.