Creación de un "Mural de historias" en el aula, donde los alumnos pegan imágenes y escriben frases cortas relacionadas con su historia personal, fomentando la contextualización (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
Juego dramatizado: los niños actúan escenas de sus narraciones para comprender mejor la estructura y signos ortográficos.
Comprensión y producción
Taller de escritura: los alumnos redactan narraciones cortas sobre sucesos significativos, aplicando signos ortográficos y coherencia (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
Uso de material manipulable: tarjetas con signos de puntuación para practicar su uso en contextos reales.
Reconocimiento
Pequeñas presentaciones orales donde cada alumno comparte su narración, recibiendo retroalimentación positiva y constructiva.
Autoevaluación mediante una rúbrica sencilla: ¿Mi historia tiene inicio, desarrollo y cierre? ¿Usé correctamente los signos de puntuación?
Corrección
Taller de revisión en parejas: revisan y corrigen sus textos, promoviendo la autorregulación y colaboración.
Fase/Momento
Nombre del Momento
Actividades Sugeridas
Fase 3: Intervención
Integración
Elaboración de un libro colectivo de narraciones, ilustrado por los propios alumnos, que refleje sus historias y aprendizajes.
Presentación en plenaria, fomentando la expresión oral y la valoración del trabajo en equipo.
Difusión
Compartir el libro en la comunidad escolar mediante una exposición o lectura pública.
Uso de recursos visuales digitales para crear una presentación del proceso y resultados del proyecto.
Consideraciones
Reflexión grupal sobre qué aprendieron respecto a la narración, signos ortográficos y trabajo en equipo.
Discusión sobre cómo mejorar sus narraciones futuras, vinculando con la vida saludable y el cuidado del cuerpo en la expresión oral.
Avances
Elaboración de un portafolio digital o físico con ejemplos de narraciones, fichas de autoevaluación y evidencias del proceso.
Evaluación del logro mediante rúbrica que considere estructura, ortografía, creatividad y colaboración.