Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Juego "¿Qué sistema es?" con tarjetas y pistas sobre funciones del cuerpo.
• Actividad 2 (Recuperación): Mapa conceptual en grupos sobre cómo funciona el cuerpo humano.

Desarrollo:

• Actividad 3: Experimento sencillo: "Respiración en globos". Se infla un globo con aire, se simula la inhalación y exhalación, relacionándolo con los pulmones (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. X). Se explica cómo nuestro cuerpo intercambia gases.
• Actividad 4: Representación teatral: en grupos, dramatizan el proceso de respiración y cómo el cuerpo combate enfermedades mediante la circulación del aire y la salud.

Cierre:

• Reflexión oral: ¿Qué aprendieron sobre el sistema respiratorio y su importancia? ¿Qué pueden hacer para mantenerlo saludable?

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Adivinanzas y trabalenguas relacionados con el cuerpo y la salud.
• Actividad 2 (Recuperación): Pregunta: "¿Qué sistemas ayudan a mover el cuerpo y cómo lo hacen?" En plenaria, los niños expresan ideas previas.

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de modelos 3D del sistema respiratorio con materiales como plastilina, papel y tubos. Cada grupo explica la función de cada parte (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. X).
• Actividad 4: Análisis de anuncios publicitarios: Se revisarán anuncios impresos y electrónicos de productos relacionados con la salud. Los niños identificarán las características y funciones de los productos, relacionándolos con la importancia de cuidar los sistemas del cuerpo (PDA: Análisis de anuncios).

Cierre:

• Debate corto: ¿Qué productos ayudan a mantenernos sanos? ¿Por qué es importante informarse bien antes de usar un producto?

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de roles: "Mi cuerpo en acción". Los niños representan diferentes funciones de los sistemas (respiratorio, locomotor, digestivo).
• Actividad 2 (Recuperación): Pregunta: "¿Qué aprendimos esta semana sobre nuestro cuerpo y cómo cuidarlo?" En círculo, cada uno comparte su idea.

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de un mural colectivo: "Mi cuerpo y sus sistemas". Cada niño aporta un dibujo o explicación sobre un sistema, relacionando con los contenidos aprendidos.
• Actividad 4: Preparación y presentación del Producto Desempeño Auténtico: un "Guía visual del sistema respiratorio", donde explican en vocabulario sencillo cómo funciona y cómo cuidarlo, usando modelos y dibujos.

Cierre:

• Evaluación grupal: Se realiza una lluvia de ideas y una lista de cotejo para valorar participación, comprensión y creatividad.
• Reflexión final: ¿Qué fue lo más interesante que aprendimos? ¿Qué podemos aplicar en nuestra vida diaria para cuidar nuestro cuerpo?

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Nombre: Guía Visual del Sistema Respiratorio

Descripción: Cada grupo crea una guía visual que explica cómo funciona el sistema respiratorio, incluyendo dibujos, modelos sencillos, y explicaciones en lenguaje claro y apropiado para su edad. La guía será presentada en clase y colgada en el mural del aula.

Criterios de Evaluación: