Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: *Rondas de palabras clave.* Los niños repiten palabras relacionadas con el entorno natural y actividades humanas.
• Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos:* ¿Qué saben sobre los ciclos de la naturaleza y las actividades humanas que afectan el ambiente? (Dinámica de diálogo).

Desarrollo:

• Actividad 3: *Representación teatral "Antes y después".* Los niños dramatizan cambios en la naturaleza y en las actividades humanas, promoviendo el pensamiento crítico.
• Actividad 4: *Juego de resolución de problemas.* Con tarjetas con problemas sencillos de suma y resta, promoviendo la colaboración.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué cambios en la naturaleza y en las actividades humanas conocimos? ¿Por qué debemos cuidar nuestro entorno?
• Elaboración de una lista de acciones para cuidar la naturaleza.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: *Adivinanzas sobre palabras y naturaleza.* Para activar conocimientos previos y motivar la participación.
• Actividad 2: *Pregunta de reflexión:* ¿Cómo podemos usar las palabras para contar historias o explicar lo que pasa en nuestro entorno?

Desarrollo:

• Actividad 3: *Construcción de historias cortas.* Usando palabras clave y conceptos aprendidos, en pequeños grupos, para narrar cambios en su comunidad.
• Actividad 4: *Juego manipulativo de suma y resta.* Representar cantidades con objetos y resolver problemas simples en equipos.

Cierre:

• Compartir las historias creadas y discutir cómo usan las palabras y las operaciones para entender su realidad.
• Evaluar qué aprendieron sobre el uso correcto de las palabras y las operaciones.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: *Canción "Cuidando nuestro entorno".* Para reforzar el vínculo entre actividades humanas y naturaleza.
• Actividad 2: *Dinámica de reconocimiento:* ¿Qué acciones podemos hacer en casa y en la escuela para cuidar el ambiente?

Desarrollo:

• Actividad 3: *Creación de un mural colectivo "Nuestro compromiso por cuidar la naturaleza".* Los niños plasman acciones concretas.
• Actividad 4: *Resuelve problemas con sumas y restas relacionadas con actividades cotidianas.* Por ejemplo, cuántos árboles plantaron, cuántos se han cuidado, etc.

Cierre:

• Reflexión final: ¿Qué aprendimos sobre el cuidado del ambiente y el uso de las palabras?
• Presentación del mural y compromisos.

Semana 2

*(Se continúa con actividades similares, reforzando contenidos y PDAs, y abordando nuevos aspectos relacionados con la comprensión lectora, resolución de problemas y el sentido de pertenencia comunitaria.)*

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

¿Qué?
Una *"Guía ilustrada de mi comunidad"*, donde los niños narran en pequeños textos las actividades humanas relacionadas con ciclos agrícolas, festividades y cambios en la naturaleza, acompañados de dibujos y representaciones de sumas y restas que reflejen cantidades involucradas en esas actividades.

Criterios de evaluación: