Planeación Didáctica de Segundo Grado
Información Básica del Proyecto
- Nombre del Proyecto: Comprensión de textos y resolución de problemas
- Asunto o Problema Principal: Escribir y leer palabras correctamente
- Tipo de Planeación: Quincenal (10 días / 2 semanas)
- Mes: Enero
- Escenario: Escuela
- Metodología: Basado en problemas
- Ejes Articuladores: Pensamiento crítico
- Contenidos y PDAs seleccionados:
Contenido | PDA |
|---|---|
Uso de convenciones de la escritura en la vida cotidiana. | Relee o pide que le relean en voz alta algún fragmento para comprender mejor lo leído. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X) |
Construcción de la noción de suma y resta y su relación como operaciones inversas. | Representa con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000. |
Cambios en la naturaleza y actividades humanas en relación con ciclos agrícolas y festividades, vinculados a la noción de tiempo y espacio histórico ("antes, durante y después"). | Relaciona actividades humanas con la naturaleza, promoviendo el cuidado responsable del entorno. |
Sentido de pertenencia a la familia y comunidad. | Fomenta el reconocimiento del lugar que ocupa en su familia y comunidad. |
Semana 1
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: *Cuento "El árbol que cambió"*. Lectura en voz alta por parte del docente, para activar experiencias previas sobre cambios en la naturaleza y actividades humanas.
- Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos:* ¿Qué saben sobre las palabras que usamos en casa y en la escuela? ¿Qué significa leer y escribir correctamente? (Dinámica de conversación grupal).
Desarrollo:
- Actividad 3: *Construcción de palabras con letras móviles.* Los niños manipulan letras para formar palabras relacionadas con su entorno y actividades diarias, reforzando convenciones de escritura.
- Actividad 4: *Juego de lectura en voz alta.* Releemos en parejas pequeños fragmentos de cuentos o textos cortos, enfocándonos en la correcta pronunciación y comprensión (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
Cierre:
- Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos hoy sobre las palabras y la lectura? ¿Por qué es importante leer en voz alta?
- Compartir una palabra nueva que aprendieron y su significado.
Martes
Inicio:
- Actividad 1: *Canción "Palabras mágicas"*. Para activar conocimientos previos sobre la importancia de las palabras en la comunicación.
- Actividad 2: *Pregunta motivadora:* ¿Qué palabras usamos para contar cómo fue nuestro día? (Dinámica de narración oral).
Desarrollo:
- Actividad 3: *Creación de un mural "Mi comunidad y sus actividades".* Los niños dibujan y nombran actividades humanas relacionadas con ciclos agrícolas y festividades, relacionando con el ciclo del año (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
- Actividad 4: *Resuelve problemas sencillos de suma y resta.* Usando fichas o bloques, representando cantidades menores a 1000, reforzando la relación entre operaciones inversas.
Cierre:
- Autoevaluación rápida: ¿Qué palabra aprendí hoy? ¿Qué problema resolví con suma y resta?
- Compartir en pareja una actividad que les gustaría hacer en su comunidad.