Planeación Didáctica de Cuarto Grado
Información Básica del Proyecto
- Nombre del Proyecto: Las obras de teatro
- Asunto o Problema Principal: La importancia del teatro como medio de expresión
- Tipo: Quincenal (10 días / 2 semanas)
- Mes: Mayo
- Escenario: Aula
- Metodología: Investigación
- Ejes Articuladores: Artes y experiencias estéticas
Contenidos y PDAs Seleccionados
Contenidos | PDAs |
|---|---|
Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo. | Observa y reproduce expresiones, orales y escritas, con raíces en lenguas originarias, que son usuales en su comunidad y en otras. |
Organización e interpretación de datos. | Interpreta tablas de frecuencias y gráficas de barras, y reconoce la moda de un conjunto de datos para responder preguntas. |
Sentido de pertenencia, identidad personal y social. | Invita a otras personas a participar en una representación dramatizada, sobre la importancia del reconocimiento de todas y todos. |
Desarrollo de la Planeación Quincenal (10 Días)
El proyecto se estructura en torno a la exploración del teatro, su valor en la cultura, y la creación de una representación teatral comunitaria. Se fomenta el pensamiento crítico, la expresión oral, la colaboración y la resolución de problemas, vinculando contenidos artísticos, científicos y sociales.
Semana 1
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: Cuentacuentos con objetos manipulables (marionetas, títeres) sobre expresiones culturales en teatro, para activar conocimientos previos y despertar interés.
- Actividad 2: Mural colectivo: "¿Qué es el teatro?" – Los niños expresan en dibujos y palabras lo que saben o creen sobre el teatro.
Desarrollo:
- Actividad 3: Exploración de diferentes expresiones teatrales en videos cortos (con recursos visuales), vinculando con manifestaciones culturales de la comunidad y del mundo (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
- Actividad 4: Charla guiada sobre elementos del teatro (personajes, escenario, texto, actuación).
Cierre:
- Reflexión grupal: ¿Por qué el teatro es importante? Compartir ideas y registrar en un cuaderno colectivo.
Martes
Inicio:
- Actividad 1: Juego de roles: "¿Qué personaje soy?" – reconocimiento de personajes teatrales y su expresión.
- Actividad 2: Preguntas abiertas sobre las emociones que despierta el teatro en ellos.
Desarrollo:
- Actividad 3: Investigación en pequeños grupos: Buscar en libros o en internet (guiados) expresiones culturales relacionadas con el teatro en su comunidad (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
- Actividad 4: Elaboración de fichas visuales con los elementos culturales encontrados.
Cierre:
- Presentación rápida en grupo: Compartir los hallazgos y reflexionar sobre la diversidad cultural en el teatro.