Desarrollo

• Actividad 3: *Construcción de un juego.* En grupos, diseñan un juego tradicional que quieran aprender o inventar. Usan materiales manipulables: cuerdas, piedras, cartulina, etc.
• Actividad 4: *Representación teatral.* Representan su juego inventado o aprendido ante la clase, promoviendo la expresión oral y la colaboración.

Cierre

• *Diálogo en círculo.* Reflexión sobre cómo se sienten jugando en equipo y qué aprendizajes obtuvieron.
• *Preguntas para autoevaluar:* ¿Me fue fácil entender el juego? ¿Qué aprendí hoy?

Miércoles

Inicio

• Actividad 1: *Cuentacuentos.* Narrar una historia de juegos tradicionales en la comunidad, usando títeres o recortes de papel.
• Actividad 2: *Recuperar conocimientos previos.* ¿Conocen alguna historia o leyenda relacionada con juegos o personajes de su comunidad?

Desarrollo

• Actividad 3: *Representación gráfica.* Los niños ilustran un juego tradicional y escriben una breve descripción, relacionándolo con la descripción de objetos, lugares y seres vivos.
• Actividad 4: *Construcción de sumas y restas.* Usando objetos del juego (ejemplo: canicas), representan cantidades menores a 1000, haciendo sumas y restas simples en grupos.

Cierre

• *Dinámica de cierre:* Cada grupo comparte su ilustración y explica el juego.
• *Reflexión:* ¿Qué aprendí sobre los juegos y las matemáticas? ¿Cómo se relacionan?

Jueves

Inicio

• Actividad 1: *Exploración del entorno.* Salida corta al patio o espacio cercano donde puedan observar objetos y lugares relacionados con juegos tradicionales.
• Actividad 2: *Preguntas motivadoras.* ¿Dónde jugamos estos juegos en nuestra comunidad? ¿Qué cambios han visto en los juegos con el tiempo?

Desarrollo

• Actividad 3: *Historias de cambios.* En grupos, narran cómo creen que han cambiado los juegos en su comunidad y qué objetos o espacios han desaparecido o cambiado (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. 24).
• Actividad 4: *Construcción de un mural.* Dibujan y pegan imágenes que representen los cambios en los juegos y en su comunidad.

Cierre

• *Diálogo participativo.* Reflexionan sobre la importancia de mantener vivas las tradiciones y cómo pueden cuidar sus juegos y espacios.
• *Preguntas para autoevaluar:* ¿Qué aprendí sobre los cambios en mi comunidad? ¿Qué puedo hacer para respetar nuestras tradiciones?

Viernes

Inicio

• Actividad 1: *Círculo de celebración.* Compartir qué juego les gustó más y qué aprendieron durante la semana.
• Actividad 2: *Recapitulación.* Preguntas abiertas: ¿Qué es un juego tradicional? ¿Por qué son importantes en nuestra comunidad?

Desarrollo

• Actividad 3: *Creación de un pequeño "Museo de Juegos Tradicionales".* Los niños traen objetos, dibujos o cuentos y los exponen en el aula, explicando su significado y relación con la comunidad.
• Actividad 4: *Preparación del Producto Final.* En equipo, preparan una breve dramatización o presentación para compartir con otra clase o con las familias, mostrando lo que aprendieron sobre los juegos tradicionales.