Producto de Desempeño Auténtico Semanal
Producto:
Una exposición digital (video, presentación multimedia o portafolio digital) que recopile:
- Las obras artísticas creadas (collages, poemas visuales, performances, textos).
- Una reflexión escrita donde expliquen el estilo artístico elegido, el mensaje que desean comunicar y cómo aplicaron los conocimientos de arte, literatura, historia y lenguaje.
- Un análisis comparativo de al menos dos estilos diferentes y su impacto en la percepción del mensaje.
Criterios de evaluación:
Criterio | Nivel avanzado | Nivel satisfactorio | Áreas de mejora |
|---|---|---|---|
Creatividad y originalidad | La obra refleja innovación y uso profundo de elementos estéticos del estilo | La obra muestra creatividad y uso adecuado del estilo | La obra carece de innovación o no respeta los elementos del estilo |
Coherencia del estilo y mensaje | La obra integra perfectamente el estilo y transmite claramente el mensaje | La obra mantiene coherencia en el estilo y el mensaje | La obra no logra comunicar claramente el mensaje o hay incoherencias estilísticas |
Uso de conocimientos interdisciplinarios | La exposición demuestra integración de conceptos de arte, literatura, historia y lenguaje | La exposición refleja integración básica de conceptos | La exposición carece de conexión clara entre disciplinas |
Trabajo en equipo y proceso | El equipo colaboró de manera activa, respetuosa y organizada | El equipo colaboró, aunque con algunas dificultades | El trabajo en equipo fue deficiente o desorganizado |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación sistemática: Registrar la participación en debates, actividades de colaboración y creación artística.
- Registro anecdótico: Anotar avances, dificultades y aportaciones individuales durante la semana.
- Preguntas de sondeo: Realizar preguntas frecuentes para verificar comprensión (¿Qué estilo te gustó más y por qué? ¿Qué dificultades enfrentaste al crear tu obra?).
- Autoevaluación: Fichas reflexivas diarias donde los estudiantes valoren su proceso y aprendizaje.
- Coevaluación: Evaluar entre pares las presentaciones y trabajos en equipo, usando rúbricas sencillas y explícitas.
Este diseño promueve el pensamiento crítico, el análisis profundo, la creatividad, la colaboración y la aplicación de conocimientos en contextos reales, alineándose con los principios de la Nueva Escuela Mexicana y las necesidades de los adolescentes de secundaria.