Viernes
Inicio:
- Juego de "Verdadero o falso" sobre conceptos clave.
Desarrollo:
- Actividad principal: Presentación de un Producto Desempeño Auténtico: Un cómic explicando cómo la multiplicación y división son operaciones inversas, usando ejemplos del día a día.
Cierre:
- Evaluación formativa: Con una rúbrica sencilla, los estudiantes valoran su propio aprendizaje y el de sus compañeros.
Producto de Desempeño Auténtico Quincenal
Descripción:
Un cómic elaborado por equipos donde explican con ilustraciones y diálogos cómo multiplicar y dividir son operaciones inversas, incluyendo ejemplos cotidianos y problemas resueltos.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Claridad en la explicación | ✓ | |||
Uso correcto de conceptos | ✓ | |||
Creatividad y presentación | ✓ | |||
Inclusión de ejemplos cotidianos | ✓ |
Sugerencias de Evaluación Formativa
Instrumento | Criterios | Observaciones |
|---|---|---|
Lista de cotejo | Participación activa, uso correcto de manipulativos, comprensión de operaciones inversas | Se realiza en cada actividad |
Rúbrica sencilla | Claridad en explicación, colaboración, creatividad | Para el cómic y actividades finales |
Preguntas reflexivas | ¿Qué aprendí?, ¿Qué dudas tengo? | Al final de cada día y en autoevaluaciones |
Observación directa | Participación, actitudes, resolución de problemas | Durante actividades en equipo |
Este plan favorece el aprendizaje significativo, el pensamiento crítico y la colaboración, alineándose con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, promoviendo la autonomía y la reflexión en los estudiantes.