Miércoles

Inicio:

• Pregunta motivadora: "¿Qué pasa si divido un número decimal entre un natural? ¿Y si multiplicamos?"

Desarrollo:

• Actividad principal: Juego de roles: "El comercio de frutas" donde cada grupo recibe tarjetas con números decimales y naturales para multiplicar o dividir y resolver problemas en un puesto simulado.
• Uso de material: Frutas de plástico, tarjetas y pizarras individuales para cálculos.

Cierre:

• Ronda de reflexiones: ¿Qué aprendí hoy sobre multiplicar y dividir? ¿Qué dudas tengo?

Jueves

Inicio:

• Recordatorio visual: Mural con ejemplos de la vida cotidiana donde se usan multiplicaciones y divisiones.

Desarrollo:

• Actividad principal: "La máquina inversa" — Los estudiantes crean en parejas un problema donde una operación inversa ayuda a resolverlo, usando fichas y tarjetas con números.
• Actividad adicional: Resolver en grupo un problema complejo, descomponiéndolo en pasos.

Cierre:

• Compartir en plenario: ¿Por qué es útil conocer la relación entre multiplicación y división?

Viernes

Inicio:

• Juego de “¿Qué operación es?” con tarjetas que muestran resultados y los alumnos deben identificar si fue multiplicación o división.

Desarrollo:

• Actividad principal: Resolver una serie de retos en equipo, usando fichas, para calcular divisiones de fracciones y números decimales, vinculando con el concepto de operaciones inversas.

Cierre:

• Autoevaluación grupal: ¿Qué aprendimos? ¿Qué nos costó? Compartir en círculo.

Semana 2

Lunes

Inicio:

• Actividad de recuperación: ¿Qué conocemos sobre fracciones y decimales? A través de un juego de bingo con problemas relacionados.

Desarrollo:

• Actividad principal: "Construyendo problemas" en grupos, donde crean sus propios problemas de división y multiplicación con fracciones y decimales, explicando la relación inversa.

Cierre:

• Presentan sus problemas en carteles y explican su relación en plenario.

Martes

Inicio:

• Pregunta abierta: ¿Cómo podemos usar la multiplicación y división para resolver situaciones cotidianas?

Desarrollo:

• Actividad principal: Caso práctico: "Organizando una fiesta" — calcular cantidades de comida y bebidas usando multiplicaciones y divisiones, vinculando con fracciones y decimales.

Cierre:

• Reflexión escrita: ¿Qué operación usé y por qué? ¿Cómo me ayudó entender la relación?

Miércoles

Inicio:

• Juego de estimación: ¿Qué operación necesito? (multiplicar o dividir), con fichas y números en tarjetas.

Desarrollo:

• Actividad principal: Resuelve problemas con fracciones y decimales, verificando la operación inversa y explicando sus pasos en equipo.

Cierre:

• Debate: ¿Qué estrategias me ayudaron a entender mejor?

Jueves

Inicio:

• Mural de ideas: ¿Qué aprendimos sobre operaciones inversas? En pequeños grupos, en carteles.

Desarrollo:

• Actividad principal: Resolver un reto final: "El problema del granjero" — calcular cuántos animales puede alimentar con diferentes cantidades de alimento, usando multiplicación y división.

Cierre:

• Compartir en plenario y autoevaluación: ¿Qué aprendí? ¿Qué puedo mejorar?