Planeación Didáctica Quincenal para Sexto Grado
Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto | Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas |
|---|---|
Asunto o Problema | Resolver situaciones problemáticas que implican multiplicar y dividir números naturales y decimales en diferentes contextos. |
Tipo | Quincenal (10 días / 2 semanas) |
Escenario | Aula |
Metodología | Basado en problemas, aprendizaje cooperativo y manipulativo |
Ejes Articuladores | Pensamiento crítico, resolución de problemas, comunicación y colaboración |
Contenidos |
|
PDAs |
|
Desarrollo de la Planeación Quincenal
Semana 1
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: Dinámica de reconocimiento: "¿Qué sé sobre multiplicar y dividir?" usando tarjetas con problemas simples y un mural visual en el aula.
- Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: Pequeña lluvia de ideas sobre multiplicaciones y divisiones aprendidas en grados anteriores, usando una rueda de preguntas en el pizarrón.
Desarrollo:
- Actividad 3: Actividad principal: "Explorando operaciones inversas" con bloques de base 10 y tarjetas. Los estudiantes manipulan bloques para representar multiplicaciones y divisiones, identificando cómo una operación puede deshacer a la otra.
- Actividad 4: Video interactivo (recursos visuales) sobre el concepto de operaciones inversas, seguido de un mapa conceptual en grupo.
Cierre:
- Reflexión en grupo: ¿Cómo se relacionan multiplicar y dividir? compartiendo ejemplos cotidianos. Se registra en un mural colaborativo.
Martes
Inicio:
- Juego de memoria: Parejas con problemas de multiplicación y división relacionados (ej. 8×3 y 24÷3).
Desarrollo:
- Actividad principal: "Resolvamos juntos" - Problemas contextualizados (ej. repartir 24 dulces entre 8 niños, ¿cuántos recibe cada uno? y ¿cuántas veces cabe 3 en 24?). Uso de material manipulable (dulces, fichas).
- Actividad complementaria: Crear fichas con operaciones inversas y resolverlas en parejas, explicando su relación.
Cierre:
- Socialización: Cada pareja comparte una estrategia que usaron para resolver un problema.
Planeación
Pág 1