Planeación Didáctica de Segundo Grado de Secundaria
Nombre del Proyecto: Te veo, te creo y te cuido
Asunto o Problema Principal a Abordar: La violencia como acto universal, aplicado en el contexto de la ganadería, afecta la salud, comportamiento y productividad del ganado, vinculando conceptos éticos, sociales, tecnológicos y ambientales.
Tipo de Planeación: Semanal (5 días)
Grado: Segundo de Secundaria (13-16 años)
Escenario: Aula
Metodología(s): Aprendizaje Servicio (AS)
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico, ética, responsabilidad social, innovación.
Contenidos y PDAs seleccionados por materia:
Materia | Contenidos | PDA (Producto de Aprendizaje) |
|---|---|---|
Tecnología | Usos e implicaciones de la energía en procesos técnicos y ganaderos. | Investiga y propone alternativas energéticas sostenibles para reducir violencia en ganadería y mejorar bienestar animal. |
Ciencias Sociales | Impacto social y ético de la violencia en comunidades rurales. | Analiza el efecto de la violencia en el bienestar social y propone acciones para su prevención. |
Ética | Valores y responsabilidades frente a la violencia y el cuidado animal. | Reflexiona y argumenta sobre el respeto y la empatía en la interacción con animales y en la comunidad. |
Lengua y Literatura | Argumentación y expresión oral y escrita formal. | Elabora un ensayo y presenta un debate sobre la violencia y el cuidado en la ganadería. |
Desarrollo de la Planeación Semanal (Lunes a Viernes)
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: Video motivador: cortometraje sobre una comunidad rural que enfrenta la violencia en la ganadería (5 min).
- Actividad 2: Ronda de lluvia de ideas: ¿Qué relación creen entre violencia, bienestar animal y comunidad? (15 min). Debate guiado para conectar conocimientos previos de ética, ciencias sociales y tecnología.
Desarrollo:
- Actividad 3: Investigación guiada en grupos pequeños sobre el impacto de la violencia en la salud y productividad del ganado, usando fuentes digitales y textos seleccionados (ejemplo: (Fuente: Libro de ética, Pág. 45)). Los estudiantes identifican causas y consecuencias.
- Actividad 4: Análisis crítico: ¿Cómo influye la energía utilizada en los procesos ganaderos en la incidencia de violencia o bienestar? Se propone investigar las fuentes energéticas y su impacto ambiental y social.
Cierre:
- Reflexión grupal: ¿Qué aprendieron hoy? ¿Cómo puede cambiar su percepción sobre la violencia en la ganadería? Planteamiento de preguntas para el martes, como: ¿Qué alternativas energéticas sostenibles podrían implementarse?